【摘 要】
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本报讯 近日，莒县第三实验小学组织教师志愿者开展了“孝德园丁” 国庆创城活动。假期期间，学校的志愿者们赶到学校，根据分工对校园内外分别开展了一次彻底的卫生清理。在校门外，教师志愿者们清扫道路，帮助周围店铺的店主清理门前卫生，让校园周边焕然一新。 莒縣第三实验小学认真落实城市网格化管理的要求，积极发挥共建单位在网格内的协调促进作用，营造了良好的创城氛围。
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本报讯 近日，莒县第三实验小学组织教师志愿者开展了“孝德园丁” 国庆创城活动。假期期间，学校的志愿者们赶到学校，根据分工对校园内外分别开展了一次彻底的卫生清理。在校门外，教师志愿者们清扫道路，帮助周围店铺的店主清理门前卫生，让校园周边焕然一新。
莒縣第三实验小学认真落实城市网格化管理的要求，积极发挥共建单位在网格内的协调促进作用，营造了良好的创城氛围。
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近些年来，数码科技迅猛发展，手机、电脑等产品广泛应用，以纸笔为媒介的汉字书写受到了很大冲击，学生提笔忘字的现象普遍存在。笔者作为长期在一线执教的语文教师，呼吁“在语文教学中应重视书写训练教育”。 一、 书写训练落后的原因 （一） 社会因素。进入互联网时代，依靠科技手段实现海量信息交流成为可能。很多年轻人使用拼音输入已达到“盲打”程度，提笔忘字现象频频发生，即使偶尔用纸笔交流，书写质量也一降再降
当前的小学数学教学，越来越重视把数学和生活相联系，越来越关注学生解决问题能力的获取。因此，在各级各类的测试中，考查学生解决问题能力的试题越来越多，批卷之时经常听到老师们埋怨：有些学生简直没有一点点解决实际问题的能力……数学中的解决问题究竟是指什么？是解决数学学科的问题还是运用数学知识解决现实生活中的问题？不管是哪一种问题，都不能等同于“习题”，这种问题，常常隐含在一定的情境当中。 在实际课堂教学
英语是一门语言类学科，英语教学具有一定的难度；小学生英语语言基础较差，专注力易转移，因此要求教师在教学中输入语言的教学方法上进行创新，以此提升学生英语语言的综合运用能力。 一、游戏在英语教学中的教学优势 1.游戏符合小学英语教学任务目标。小学英语教学中学习的任务不是那么重，教师可以根据教学内容适当地设计每部分英语教学中的游戏活动，适当结合每个班级学生的学习情况进行设计，让学生在游戏中积极参与，
在目前开展的新一轮教学改革中，有很多学校都安排了阅读指导课，或利用课外时间甚至节假日开设阅读指导讲座。那么，怎样进一步指导学生进行阅读呢？我认为阅读时应该坚持四项原则。 一、坚持循序渐进的原则。首先先读一些打基础的书，然后再循序渐进。读书过程有一个由浅入深，由简单到复杂，由低级到高级阶段的顺序。中国科学院原副院长、著名数学家华罗庚先生说过：“踏踏实实，循序渐进地打好基础，正是要实现雄心壮志，正是
朱光潜先生说过：“言是有限的，意是无限的。”教材中的每一篇课文都是文质兼美，有着深度内涵和可读性的。只有让学生在单位时间里深度走进文本，做到层层推进，由浅入深，实现与文本的深层次对话，才能使学生感受到文本的美丽，课堂才是高效的。 一、 预设——构建我们理想的课堂版图 1. 认真走近文本背后的故事 构建高效課堂，感受文本美丽，需要我们走近作者，和作者一起喜怒哀乐他的故事；和编者一起去畅想之所以
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