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摘要：体育教学对提升我国国民素质与综合国力有着至关重要的作用，多年来，体育课程处于被人们忽视的状态，但是随着“德、智、体、美、劳全面发展”的落实，体育教学被教师一步步重视起来，它是广大学生全面发展的基础性教育，在高职院校中，教育工作者应该客观看待社会的发展及学生的教育，对体育教学中出现的问题给予改进提高，实现学生的综合素质的提升。
关键词：新时期;高职体育教学;问题;对策;方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-026
在高职院校注重培养实用性人才的今天，学生的专业技能不仅要高，身体素质，心理也要健康充满正能量，体育教学关乎国民身心的综合素质，体育运动不仅可以使身体各技能更健康，还可以改善心理状态，培养团结协作能力，科学研究表明，每天适当体育锻炼的人，他的身心更健康，做事情效率更高，专注力更集中。高职院校在我国教育组成中是至关重要的一环，为此，要大力发展体育教学，本文就高职体育教学的问题与应对策略展开论述。
一、分析现阶段高职体育教学的现状
1.1硬件设备有待完善
教材内容不新颖，没有专业的教学书籍，或者有的学校里没有配备专业的体育教师，造成对学生体育课程的不负责任，除此之外，有的学校教学器材，体育用品不足，场地短缺不正规，这也会使学生对体育课程没有兴趣，课堂出现旷课逃课的现象
1.2重视程度有待加强
体育课程课时的紧张，因为考试或某些原因，体育课堂被其他教师占领，上成其他的课，统一借口都是体育老师有事情处理，这就反应了教师对体育课程的不重视，认为体育科目在考试中无关紧要，其实体育运动提升是学生的身心综合发展，是学生良好学习生活的基石。
二、探究高职体育教学走向高效化的策略与对策
2.1提升体育课程设计的多灵活性
体育课程是国民性基础教育，在传统体育课堂中，教师的重视程度不够，学生在课堂上没有目的性，无所事事，没有达到体育课程强身健体，放松身心的目的，所以教师在课堂设计上要有所创新，改变以往课堂枯燥无味的局面，在每个课程开始之前，教师都要有每节课的教学目标，这样会极大的提高课堂效率，而不是得过且过。
比如在足球的体育教学中，教师不可以直接用教材书上的内容去施教，教学内容要围绕学生展开，调查学生是否之前对足球有所接触与了解，了解的程度及认知，并根据调查结果设计课堂内容与设计，其次，在课堂进行过程中，要有重点的进行，分清主次进行教学，教师不至于太累的同时学生会有所收获。
2.2创新探索多种角度的课堂活动
学生对体育课程的不感兴趣与课堂活动也有很大关系，课程安排要多角度考虑，很多高校在夏季下午第一、二节进行体育教学，正值一天中最热的时候，进行体育运动，也不怪学生会反感课堂;其次，教师在教学过程中，也要因材施教，不强迫训斥，善于发现学生的天赋与优点，对学生进行鼓励式教学，可以极大的提高学生的学习积极性，在课堂上进行多种多样的体育运动，激发课堂兴趣。
比如可以进行趣味运动项目，两人三足比赛，袋鼠跳运动，踩高跷民间活动，跳绳接力赛，投沙包比赛等等，不仅丰富了学生的体育活动，还可以强身健体，培养同学间的默契。在体育活动中，学习模式还可以与体育运动结合，将合作学习与两人三足接力比赛相结合，在一圈800米的跑道上，等分设置四个站点，进行两人三足比赛接力，使活动更具吸引力。
2.3优化完善体育课堂的硬件设施
更新运动项目的硬件设施是最基础，同时也是最重要的，不难看到在很多高校内篮球架锈迹斑斑，乒乓球台稀少或者会有坏掉的，课堂器械不足，甚至跑道都不是标准化的，这严重打击了学生体育运动的激情，没有完好的硬件设备一切都不可以实现，所以学校要足够重视，早日解决这一问题;在师资方面，有的学校体育教师用别的教师代替，或者教师数目不足，课时安排冲突，这为学生提供不了专业的技术指导，也很难发掘学校的体育天赋和运动潜能，学校要大力度聘请优秀的专业教师，为学生的课程质量提供保障。
2.4改善纠正学生体育课堂的思想
近年来，随着人们生活水平的提高，大多学生认为上体育课很辛苦，腿疼腰疼，对体育课敬而远之，在这种情况下，教师要向学生讲述体育运动的巨大魅力，对我们身体健康产生重大的影响，我国运动强国的发展历程，引导学生改变看法，对体育课程产生兴趣。
结束语
健康的身体是工作生活的基础，我们要将体育运动重视起来，创新课程模式，学校将学生的体育场地与用具进行优化，招纳专业体育教师及运动员，激发学生的学习潜能，为学生提供坚实的客观环境，让学生热爱运动;体育课程的改革是一个任重而道远的过程，要着重培養学生健康的体育行为习惯，强健体魄，将信息化应用到体育教学中，加强相关投入，定会实现体育课程的改革与复兴。
参考文献
[1]周燕燕.新时期高职体育教育的问题及改进对策分析[J].长江丛刊，2020（18）：103+105.
[2]张丹.试论高职体育选修课教学中存在问题及改进研究[J].当代体育科技，2017，7（26）：159-160.
关键词：新时期;高职体育教学;问题;对策;方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-026
在高职院校注重培养实用性人才的今天，学生的专业技能不仅要高，身体素质，心理也要健康充满正能量，体育教学关乎国民身心的综合素质，体育运动不仅可以使身体各技能更健康，还可以改善心理状态，培养团结协作能力，科学研究表明，每天适当体育锻炼的人，他的身心更健康，做事情效率更高，专注力更集中。高职院校在我国教育组成中是至关重要的一环，为此，要大力发展体育教学，本文就高职体育教学的问题与应对策略展开论述。
一、分析现阶段高职体育教学的现状
1.1硬件设备有待完善
教材内容不新颖，没有专业的教学书籍，或者有的学校里没有配备专业的体育教师，造成对学生体育课程的不负责任，除此之外，有的学校教学器材，体育用品不足，场地短缺不正规，这也会使学生对体育课程没有兴趣，课堂出现旷课逃课的现象
1.2重视程度有待加强
体育课程课时的紧张，因为考试或某些原因，体育课堂被其他教师占领，上成其他的课，统一借口都是体育老师有事情处理，这就反应了教师对体育课程的不重视，认为体育科目在考试中无关紧要，其实体育运动提升是学生的身心综合发展，是学生良好学习生活的基石。
二、探究高职体育教学走向高效化的策略与对策
2.1提升体育课程设计的多灵活性
体育课程是国民性基础教育，在传统体育课堂中，教师的重视程度不够，学生在课堂上没有目的性，无所事事，没有达到体育课程强身健体，放松身心的目的，所以教师在课堂设计上要有所创新，改变以往课堂枯燥无味的局面，在每个课程开始之前，教师都要有每节课的教学目标，这样会极大的提高课堂效率，而不是得过且过。
比如在足球的体育教学中，教师不可以直接用教材书上的内容去施教，教学内容要围绕学生展开，调查学生是否之前对足球有所接触与了解，了解的程度及认知，并根据调查结果设计课堂内容与设计，其次，在课堂进行过程中，要有重点的进行，分清主次进行教学，教师不至于太累的同时学生会有所收获。
2.2创新探索多种角度的课堂活动
学生对体育课程的不感兴趣与课堂活动也有很大关系，课程安排要多角度考虑，很多高校在夏季下午第一、二节进行体育教学，正值一天中最热的时候，进行体育运动，也不怪学生会反感课堂;其次，教师在教学过程中，也要因材施教，不强迫训斥，善于发现学生的天赋与优点，对学生进行鼓励式教学，可以极大的提高学生的学习积极性，在课堂上进行多种多样的体育运动，激发课堂兴趣。
比如可以进行趣味运动项目，两人三足比赛，袋鼠跳运动，踩高跷民间活动，跳绳接力赛，投沙包比赛等等，不仅丰富了学生的体育活动，还可以强身健体，培养同学间的默契。在体育活动中，学习模式还可以与体育运动结合，将合作学习与两人三足接力比赛相结合，在一圈800米的跑道上，等分设置四个站点，进行两人三足比赛接力，使活动更具吸引力。
2.3优化完善体育课堂的硬件设施
更新运动项目的硬件设施是最基础，同时也是最重要的，不难看到在很多高校内篮球架锈迹斑斑，乒乓球台稀少或者会有坏掉的，课堂器械不足，甚至跑道都不是标准化的，这严重打击了学生体育运动的激情，没有完好的硬件设备一切都不可以实现，所以学校要足够重视，早日解决这一问题;在师资方面，有的学校体育教师用别的教师代替，或者教师数目不足，课时安排冲突，这为学生提供不了专业的技术指导，也很难发掘学校的体育天赋和运动潜能，学校要大力度聘请优秀的专业教师，为学生的课程质量提供保障。
2.4改善纠正学生体育课堂的思想
近年来，随着人们生活水平的提高，大多学生认为上体育课很辛苦，腿疼腰疼，对体育课敬而远之，在这种情况下，教师要向学生讲述体育运动的巨大魅力，对我们身体健康产生重大的影响，我国运动强国的发展历程，引导学生改变看法，对体育课程产生兴趣。
结束语
健康的身体是工作生活的基础，我们要将体育运动重视起来，创新课程模式，学校将学生的体育场地与用具进行优化，招纳专业体育教师及运动员，激发学生的学习潜能，为学生提供坚实的客观环境，让学生热爱运动;体育课程的改革是一个任重而道远的过程，要着重培養学生健康的体育行为习惯，强健体魄，将信息化应用到体育教学中，加强相关投入，定会实现体育课程的改革与复兴。
参考文献
[1]周燕燕.新时期高职体育教育的问题及改进对策分析[J].长江丛刊，2020（18）：103+105.
[2]张丹.试论高职体育选修课教学中存在问题及改进研究[J].当代体育科技，2017，7（26）：159-160.