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【摘要】
基于学科核心素养的高中英语阅读障碍的成因与教学策略的探讨
【摘 要】
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【摘要】 隨着新课程改革的不断深入，核心素养教育理念逐渐被应用于高中英语教学中。阅读是高中英语学习重要组成部分。本文作者结合多年教学经验，就高中英语阅读障碍产生的原因，及基于核心素养的高中英语阅读教学策略进行了思考和讨论，以期为广大的一线高中英语教师提供参考和依据。 【关键词】 核心素养 高中英语 阅读障碍 成因 策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
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【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）19-109-02 一、说明 【教材和复习用书】 教材：人教版化学必修一 复习辅助资料：2019版步步高大一轮复习讲义 【教学案例设计的指导思想和原则】 一轮复习是高考扎实基础最关键的一环，因此复习侧重点在于夯实基础，强化要点，减少高考中非智力因素失
【摘要】 在高中英语的教学过程中，阅读教学是至关重要的，不仅能帮助学生掌握更多句子和词汇，还能帮助学生从更深的层次理解课文内容。要想实现这一点，就需要教师能重视学生批判性思维的培养，这能实现学生的全面发展，将新课程标准的相关理念落实到位。 【关键词】 高中英语 阅读教学 批判性思维 培养 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文
摘 要：特殊儿童，广义是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童，差异可表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。从教育层面的狭义理解，即身心发展上有各种缺陷的儿童。在普通教育学校常见的特殊儿童症状大多不会太重，这类孩子中轻微脑瘫儿是比较常见的。他们或多或少存在着肢体动作、语言表述、理解力或者心理沟通的障碍。如何让这些孩子在普通教育学校也能享有平等的教育？我们发现了一个绝好的途径，就是建构游
【摘要】 随着教育改革的深入，核心素养成为教育改革的一个准则，成为课堂教学的一个目标。培养学生的核心素养对学生今后全面发展有重要作用。在高中物理教学中，教师要在核心素养内涵的指导下致力于培养学生的核心素养，通过教师的认同、研究、渗透等培养学生的核心素养，以促进学生全面发展。 【关键词】 高中地理 核心素养 教学策略 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A
【摘要】 心理调适是指运用心理科学的方法，对自己或他人进行心理调整，以使其达到健康状态的过程。民族地区寄宿制学校的学生大多来自少数民族，生活环境、习俗有差异，且多为留守少年，性格内向，自信心不强，适应新环境能力较差。高中的学习内容较初中大为增加，学习压力加大，使得本就不适应高中生活的高一新生更难融入新的环境，极易产生不同的心理问题。 【关键词】 寄宿制学校 高一新生 心理調适 对策 【中图
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