【摘 要】
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作业是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要途径，是学生学习的一个重要环节，具有反馈信息、承上启下等多种功能。审视当下的初中生物作业，从中可以发现，生物作业内容大多数是
【机 构】
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新疆克拉玛依市第十三中学 834000
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作业是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要途径，是学生学习的一个重要环节，具有反馈信息、承上启下等多种功能。审视当下的初中生物作业，从中可以发现，生物作业内容大多数是重复教材内容，如抄写课本中的概念或整理教材的知识结构，作业形式单调，使其失去了其应该具有的实践性与趣味性，有量无质的作业，也使学生疲惫不堪，失去了利用作业巩固知识的有效性。针对对上述问题的思考，根据自己浅薄的教学经验，这学期我们组一致商定：作业需要分层布置。下面以七年级生物下册第二章人体的营养中第二节消化和吸收这一节中巩固性作业为例，实施分层布置作业。
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