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由于小学生年龄小,认知水平有限,抽象思维能力差,对小学数学中的一些概念,理解起来存在一定的困难。因此,数学教师必须把概念教学放到突出地位,在进行概念教学时,一定要从小学生认知水平和生活经验出发,使学生建立清晰、正确、完整的数学概念。一、创设情境,引出概念数学概念是对数学研究对象的高度概括,能够有效反映数学本质特征,是学生学习的基础。