【摘 要】
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文明礼仪是一个社会文明和文化水准的标志.不仅是个人文明道德修养的外在表现,更加反映了整个国家的国民素质.新时代中小学教师职业行为十项准则指出:传播优秀文化.带头践行
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文明礼仪是一个社会文明和文化水准的标志.不仅是个人文明道德修养的外在表现,更加反映了整个国家的国民素质.新时代中小学教师职业行为十项准则指出:传播优秀文化.带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量.中小学教师作为融合智慧,传承文明的使者,更应率先践行文明礼仪,展现优雅高尚的风貌.习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中再次强调了立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务.而树人的根本在于立德,教师首先要为人师表,率先垂范.从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师会对其学生人格养成产生深远的影响.近年来,教师礼仪素养的研究发展迅速,但大部分研究集中在对高职教师、大学教师的礼仪修养以及如何加强在校大学生礼仪教育等相关研究领域上,而很少以中小学教师作为对象对中小学教师礼仪规范的教育与养成进行研究,缺乏一定的视域广度和理论深度.基于此,本文对保定市部分中小学教师礼仪修养培训现状进行调查,分析、总结相关的调查资料和数据,以初步了解中小学教师对职业礼仪的认识态度、知识储备以及培训教育的现实状况.
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