[摘要]学生日常管理是寄宿制学校管理的重点，在新课程改革与素质教育全面推进的今天，加强寄宿制学校学生日常管理探究具有重要意义。从安全管理、自我管理、教学管理等方面讲解了寄宿制学校加强对学生日常管理的策略，希望为寄宿制学校学生日常管理工作的顺利开展带来一定的帮助。
　　[关键词]寄宿制学校学生管理日常管理
　　[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240102
　　在寄宿制学校，学生日常管理中的安全管理、教学管理、德育教育等环节均有待加强，下面我们就这些环节的加强策略进行阐述。
　　一、安全管理
　　积极建立巡逻管理制度、门卫值班制度、宿舍与食堂管理制度。与此同时，实行岗位责任制，将每一个岗位的安全职责进一步细化，落实到每一个环节、每一个人员身上。
　　建立学生接送制度。结合班级具体情况，制订学生接送计划，加强与学生家长的沟通联系，尽可能保证家长能够及时接送学生；安排专职人员与学生代表接送不能由家长接送的学生，全方面保障学生的安全；定期检查学生接送车辆的安全性；在学生放假前开展安全教育工作，提高学生的安全防范意识。
　　二、自我管理
　　学校要充分发挥学生学习的主体地位，培养学生的自我管理能力。每个宿舍都要选出宿舍长，由责任心强、号召能力强的学生担当，由宿舍长监督学生，培养学生的自我管理能力；学校还可以选拔出学生助理，让学生助理积极辅助班主任的日常管理工作。
　　三、教学管理
　　结合学生身心发展规律，建立科学的作息制度。同时，根据学校特点积极开展地域性体育活动，进一步丰富学生的课外生活。
　　完善考评机制。彻底改革传统的分数制、一刀切的教学评价方式，积极建立与素质教育相吻合的教学评价机制。并将过程性评价、学生自我评价、同学互评等方式纳入到考评机制中，通过科学的考评机制，促进素质教育的顺利实施，进而促进每一位学生的健康发展。
　　班级管理要细致、严格，班主任应通过多种方式了解学生的具体学习、生活情况，及时掌握学生的思想动态，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的思想变化。比如，开展“一对一”的互帮互助活动，鼓励学生相互学习、相互帮助、共同进步，以建立良好的班风与学风；督促学生遵守早自习、晚自习以及午休的作息时间表，并积极开展兴趣课堂，以发挥学生特长。
　　四、德育管理
　　学校为学生的学习、生活提供了自主空间，在这一空间中，养成教育的重要性日益凸显。对此，学校需要强化养成教育，指导学生学会生存、学会做人、学会求知，以为将来的学习生活打下良好基础。同时，注意培养学生良好的生活行为习惯，如培养学生良好的个人卫生习惯、礼仪行为习惯、做事习惯；注重培养学生良好的学习习惯，如培养学生朗读、独立完成作业、制订学习计划、乐学敢问的习惯。
　　加强对学生的心理健康教育。刚进入寄宿制学校，部分学生会出现无法适应住校生活的情况，班主任、生活教师应深入到学生群体中去，及时掌握学生的思想变化，切实关心学生的日常生活，通过晚自习、班会、师生交流等方式及时疏导学生的心理障碍，帮助学生尽早适应住校生活。同时，班主任还应建立学生身心健康教育方案，全方面分析学生的身心状况，及时对每一位学生进行有针对性的健康教育与心理疏导，促进每一位学生的健康、全面发展。
　　五、生活管理
　　在班集体共同生活中，教育学生关爱他人、和睦共处；培养学生生活自理能力，教会学生洗漱、穿衣、叠被等生活技巧，指导学生养成勤剪指甲、整理内务、节约粮食的良好习惯；教育学生外出结伴而行，公共场合注意排队秩序；积极开展艺术欣赏、环境保护、生活保健等各种活动，在丰富校园生活、拓宽学生视野的同时，全面提升学生素质。
　　六、食宿管理
　　加强学生食宿管理。要求食堂严格按照相关卫生标准、采购验收制度等进行作业，严禁不符合卫生标准、有毒、变质的食物进入食堂，保证食堂饭菜的卫生。同时结合学校实际情况，加强宿舍卫生与安全管理，严禁使用违章电器，将生活物品正确摆放，积极营造良好、舒适的宿舍环境。
　　综上所述，寄宿制学校学生的日常管理应从安全管理、自我管理、教育管理、德育管理、生活管理、食宿管理等方面入手，将学生培养成社会所需的优秀人才。
　　（责任编辑袁妮）