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目的了解城市留守儿童攻击行为现状及其与师生互动风格的关系，为降低攻击行为提供参考依据。方法本研究采用问卷调查法随机选取辽宁省两所城市15所中小学的880名城市在校学生进行问卷调查。结果城市留守儿童攻击行为秩均值为467．35，非留守儿童为413．65；城市留守儿童相关分析显示领导、理解和不满的师生互动风格与攻击行为显著相关（P〈0．01）；多元线性回归分析结果表明不满的师生风格（β=0．185）与攻击水平密切相关。结论辽宁省城市留守儿童攻击行为水平较高，师生互动风格对攻击行为有一定的预测作用。