摘　要：随着信息化技术的不断发展，信息网络对广大官兵的思想、生活和工作带来了巨大的影响。如何认清和运用网络，是新一代思想教育者需注重的问题，那么，汽车构造课程网络教育能否适应我军新形势下的教育，以及汽车构造课程网络教育应该注意的问题有哪些，汽车构造课程网络教育的建设和管理又需注重哪些等等问题，探求一种适合我军的汽车构造课程网络教育是目前我军汽车士官教育重中之重。关键词：汽车构造课程
　　网络教育
　　新形势
　　关系
　　教育网络一、汽车构造课程网络教育是我军信息化条件下汽车士官教育的必要手段（1）汽车构造课程网络教育的发展呼唤汽车构造课程网络教育普遍化。目前在我军部队中，网络内容、上网速度、用网时间等已成为官兵普遍关注的关键词。基层官兵迫切希望网站内容再丰富一点，上网的速度能再快一点，上网时间能够再多一点；有的官兵希望政工网建设应在理念、内容、技术等方面实现与互联网对接，大胆吸纳借鉴互联网的先进理念、前沿技术、优秀作品和管理运营经验，不断提高吸引力和影响力。还有的官兵希望，互联网进军营是大势所趋、势不可挡，军队应顺势而为、趋利避害，积极走开互联网有限进军营的路子。同时，我们教育者的网络施教能力也是官兵普遍关注的一个重要问题，希望教育者都能够学网、懂网、钻网，真正走进网络空间，不能当“门外汉”。 因此，汽车构造课程网络教育要面向部队需求发展,要渗透到部队生活的各个领域中去。（2）互联网技术的发展,为汽车构造课程网络教育社会化提供了条件。一是提供了丰富的资源。互联网能够真正将全球不同社会、不同种族的文化信息“一网打尽”,实现文化信息的全球一体化。并且,互联网上所有文化产品的供应都没有配额,不受数量的限制,也不受供应时间的限制。而传统思想政治教育之所以很难走向社会化,一个极为重要的原因,就是教育资源稀缺。二是提供了途径、方式和方法。随着各种局域网、城域网同国家级现有的四大骨干网络(即中国公众多媒体互联网,中国教育科研网,中国科学技术网,中国金桥信息网)相连通,并通过电信部门的四个出口与因特网相连,从而使汽车构造课程网络教育进入部队的各个方面,并初步形成了多途径、多形式的立体式格局。二、汽车构造课程网络教育应注意的三点关系（1）处理好汽车构造课程网络教育与传统教育的关系。充分利用网络开展专业教育，不等于完全依赖网络而否定教育的优良传统，应避免陷入“热了键对键，冷了面对面”的误区。（2）处理好价值多元与一元化主导的关系。网络时代也是“观念爆炸”时代，多元价值观激荡碰撞，新旧价值观不断交锋。在这种情况下，迫切需要坚持当代革命军人核心价值观的主导地位，引领多样化的社会思潮，引导官兵始终保持革命军人崇高的价值追求，抵制各种错误和腐朽思想的影响。同时也要具有宽容心态，对于不同主体表现出来的谈不上进步但也无害于社会、他人的价值观点、行为选择和生活方式，给予尊重和宽容。（3）信息公开与确保安全的关系。网络的主要魅力在于信息资源的公开与共享，汽车构造课程网络教育既要充分尊重官兵的信息使用权、政务知情权，同时也要把好保密关。有的代表提出，一方面，要使官兵认清网上有政治、网上有敌情、网上有斗争，始终绷紧安全这根弦不放松；另一方面，要把好信息入网关口，涉密信息不入网，不脱密的涉密信息不上网，确保网络信息安全。三、新形势下汽车构造课程网络教育的建设与管理（1）转变传统的教育观念和模式，适应信息时代发展的需求。网络的出现和发展，是信息时代发展的必然结果，它不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件，更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念。通过网络，可以快捷、准确地了解学生的思想动态及他们所关心的热点问题，可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野；利用网络开放性、交互性、及时性的特点，可以开展形式多样、生动活泼的教育活动。（2）以我军的“主题主线”建设教育网络。在社会信息化的变革中，各种信息一起向我们涌来，国内外、境内外广泛交流，使官兵生活学习趋向开放化、多维化。面对信息技术的迅猛发展和国际国内形势的深刻变化，官兵的汽车构造课程网络教育还不能够适应变化了的新情况。因此需要我们要“用好网”，“用好网”就是指使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道，是牢牢把握汽车构造课程网络教育主动权的关键环节。要着眼建设先进网络资源需要，大力弘扬主旋律。开展网络化的科学发展观学习新方法。使之成为官兵专业教育的重要渠道。（3）利用技术，以法从严管理网络。网络在给网民带来大量有用信息的同时,也带来了许多消极的信息和不良影响,比如色情暴力、虚假信息、经济诈骗、“黑客”侵入和传播病毒等。要改变这种局面，我们需要运用技术、行政和法律手段，加强军队网络的管理，严防各种有害信息在网上传播。积极倡导“文明上网”活动，加强对官兵的正面引导，让官兵做到不浏览、不复制、不传播有害信息；采取一切有力措施，如构建防火墙等，净化网络文化环境，及时清除“信息垃圾”，保护官兵免受有害信息的影响；不断提高官兵上网获取信息、交流信息与处理信息的能力，使他们能够合理使用、占有网络资源，让网络成为官兵学习专业的园地和成才的基地。（4）汽车构造课程网络教育途径的实现需要制度化。汽车构造课程网络教育的基本途径有两条：一是建立网络资源教育网站。它可以提高汽车构造课程网络教育的系统性、及时性和影响力。但要建好网络资源教育的专门网站,就必须以制度为保障,切实解决好网站的地位、功能、目标、内容、队伍、经费等一系列问题。二是将网络教育信息渗透到各项业务信息中去。要把专业教育信息与各项业务工作信息有机结合起来，让网民在不知不觉中获取、吸收专业教育信息。而要做到这一点,就必须依靠制度的约束力，使网络教育信息与业务工作信息结合成为可能。参考文献：[1]鲁宽民，乔夏阳.关于网络思想教育价值实现规律的认识[J]，教育理论与实践.2012（5）；[2]蒋君毅，姚金凤.新时期高校构建学生网络思想教育机制探析[J]，湖北广播电视大学学报，2011（12）；[3]韦迎春，刘庆庆.贯彻科学发展观构筑网络教育体系[J]，高等建筑教育，2011（3）.作者简介：吴兵舰，（1986.09～）安徽阜阳人，职称：助教，单位：装备技术系汽车结构教研室，研究方向：汽车运用与工程