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摘 要：随着教育事业的迅速发展，我国幼儿园教育与家庭教育的重要性日益凸显出来。因此，我们应该高度重视幼儿园教育与家庭教育，充分认识到幼儿教育与家庭教育的重要意义。关键词：幼儿园教育
家庭教育
重要性幼儿教育与家庭教育是不可或缺的一个联动整体，对于幼儿学前教育，我们应该在认识到这两种教育重要性的基础上，不断创新家庭教育与幼儿园教育的联动模式，加强幼儿园与家庭的携手，以实现幼儿园教育与家庭教育的双赢。一、幼儿园教育、幼儿家庭教育的概述（一）幼儿园教育幼儿园作为学前教育机构，是最基层的学校教育机构，对于幼儿的发展具有十分重要的意义。幼儿园教育需要教育行政部门对其进行指导及监督，其教育具有吗，明确的目的性、计划性、系统性、整体性等。幼儿园教育注重的是对幼儿综合素养方面的培养，以幼儿身心健康发展为核心，以幼儿良好的习惯教育为重点，结合幼儿的特点，于教于乐，让孩子们在玩中感知到而幼儿园学习生活的快乐，增强幼儿园教育对幼儿的吸引力。（二）幼儿家庭教育家庭教育是学校教育的重要补充，是贯穿一生的教育，是父母等长辈对晚辈的教育。幼儿家庭教育是家庭教育最初始阶段，相对于幼儿园教育而言，幼儿家庭教育显得更加灵活，针对性更强，教育的连续作用更佳。一是幼儿家庭教育的灵活性更强：幼儿家庭教育可以随时随地地进行，教育内容可以根据需要进行灵活安排，可以安排一些趣味性强的教育内容，能够促使教育效果更佳；二是幼儿教育的针对性更佳。父母对孩子是最了解的人，在进行家庭教育时，可以根据幼儿的具体详情，结合幼儿的性格特点，进行因材施教，而幼儿园教育则无法达到这个效果。三是幼儿家庭教育的连续性更佳。家庭环境具相对的稳定性，与父母的亲子关系具有较强的稳定性。在长期的家庭教育下，更容易养成良好学习生活习惯。二、幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的关系这两种教育都是幼儿教育的重要形式，两者相互补充、相互影响。主要存在着以下几个方面的关系：（一）幼儿园教育对幼儿家庭的影响从幼儿家庭教育来，存在着封闭、随意和片面的缺陷，这些问题对幼儿的发展具有消极的影响。幼儿园教育属于学校教育体系，教育目的性更强，具有较强的针对性、科学性和系统性。在幼儿家庭教育实践中，常常发现许多家长朋友对于孩子的不好的语言行为而束手无策。如果能够加强幼儿园教育与家庭教育的合作，幼儿园教育能够有效地指导与帮助家庭教育，能够有利于家庭教育水平。（二）幼儿家庭教育对幼儿园教育的作用幼儿园教育离不开幼儿家庭教育的密切配合。从目标层面来看，两种教育的目标与内容具有一定的关联性和一致性。一方面，家庭教育对幼儿园比较支持，与幼儿园教育的配合比较到位的话，就能够对幼儿园教育的管理与发展起到积极地推动作用。另一方面，如过家庭教育对幼儿教育的支持不得力，与幼儿园教育之间的配合不密切的话，家庭教育就会阻碍幼儿园教育的可持续发展。三、家园联手的有效途径探析家园合作能够形成有力的教育合力，构建的家园立体教育模式，能够有效地提高幼儿教育的实际效果。（一）开展丰富多彩的亲子活动，加强家园互动亲子活动是幼儿园教育中非常重要的教育活动，是加强家园联系，提高家园教育实际效果。其作用主要表现在以下两个方面：一方面，亲子活动能够增强家长与教师的沟通。家长在参与亲子活动中，能够对幼儿园的基本情况得到真实、详细和直观地了解。家长在教育幼儿时，可以根据了解到的幼儿园教育发展对幼儿的要求，开展相应的家庭教育，可以从中学习的教育幼儿的方法。另一方面，亲子活动能够增强家长与幼儿之间沟通，使家长更加了解到幼儿在成长过程中的具体情况。家长可以就亲子活动相关问题，与幼儿园提出相关建议，以确保亲子活动更加具有针对性、有效性。家园双方可以就幼儿的问题进行磋商，不断幼儿教育水平。（二）加强家园双方沟通，构建家园携手教育模式家长是家园合作中十分重要的因素，家长的态度直接影响着家园合作的成效。因此，加强家园合作的首要任务就是加强幼儿园与家长的联系。家园双方在进行幼儿教育时，必须经常性的联系、沟通，使得双方相互了解、相互理解和相互支持，从而促使家园合作教育质量的提升。一是作为家长，应该积极主动地与幼儿园联系，加强沟通与交流，采用积极主动的态度参与到家园合育工作中来。对于幼儿园存在的一些欠合理的地方，可以对幼儿园提出相应的合理的建议。二是作为幼儿园，应该加强与家长的联系，将幼儿在园的学习、生活情况等给家长汇报，遇到幼儿教育中比较棘手的问题，双方可以协商解决。在这种家园互动中，增强双方的信任感，这样就更加有利于家园合作的成功。（三）互助合作，实现家园教育的双赢对家长教育工作的指导，也是实现家园合作的一种形式。许多家长在教育幼儿时常常会觉得束手无策，原因就是缺乏一些理论的指导，而幼儿园可以通过创建“父母课堂”，构建指导教师与家长互动的平台；可以利用“亲子活动”为契机，构建儿童与父母同戏同乐的平台；又可以组织家教案例辨析活动，创设家长之间互动的氛围。在此过程中，幼儿园还可以把自己园内的教育特色、教育理念传递给家长，让家长在教育幼儿的同时也配合幼儿园的教学工作，以便使家园合作紧密相连，相互贯穿于幼儿的整个教育过程中。在此基础上，幼儿园还可以把自己园内所创立的一些教育方法，通过家庭教育的实践得到检验，促使幼儿园提高自己的科研能力，在不断探索的过程中提高办园质量。总而言之，幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育中的重要内容，加强家园合作，构建家园共育的教育模式，能够有效地提升幼儿教育合力。对此，我们应该深刻地认识到家园教育联手合作的重要性与必要性，想方设法创新家园合作教育的方式方法，开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方沟通，构建家园携手教育平台，家园双方互助合作，以实现家园教育双赢的根本目标。参考文献：[1]华正宏,钟锐锋.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].科技信息,2009,(10) [2]赵金玉.幼儿自我管理能力培养的理论与实践[J].科技信息,2011,(08) [3]张淑芳.浅谈家庭教育的重要性[J].科技信息,2010,(03) [4]刘春丽.家庭教育的误区与对策[J].科技信息,2011,(18)
家庭教育
重要性幼儿教育与家庭教育是不可或缺的一个联动整体，对于幼儿学前教育，我们应该在认识到这两种教育重要性的基础上，不断创新家庭教育与幼儿园教育的联动模式，加强幼儿园与家庭的携手，以实现幼儿园教育与家庭教育的双赢。一、幼儿园教育、幼儿家庭教育的概述（一）幼儿园教育幼儿园作为学前教育机构，是最基层的学校教育机构，对于幼儿的发展具有十分重要的意义。幼儿园教育需要教育行政部门对其进行指导及监督，其教育具有吗，明确的目的性、计划性、系统性、整体性等。幼儿园教育注重的是对幼儿综合素养方面的培养，以幼儿身心健康发展为核心，以幼儿良好的习惯教育为重点，结合幼儿的特点，于教于乐，让孩子们在玩中感知到而幼儿园学习生活的快乐，增强幼儿园教育对幼儿的吸引力。（二）幼儿家庭教育家庭教育是学校教育的重要补充，是贯穿一生的教育，是父母等长辈对晚辈的教育。幼儿家庭教育是家庭教育最初始阶段，相对于幼儿园教育而言，幼儿家庭教育显得更加灵活，针对性更强，教育的连续作用更佳。一是幼儿家庭教育的灵活性更强：幼儿家庭教育可以随时随地地进行，教育内容可以根据需要进行灵活安排，可以安排一些趣味性强的教育内容，能够促使教育效果更佳；二是幼儿教育的针对性更佳。父母对孩子是最了解的人，在进行家庭教育时，可以根据幼儿的具体详情，结合幼儿的性格特点，进行因材施教，而幼儿园教育则无法达到这个效果。三是幼儿家庭教育的连续性更佳。家庭环境具相对的稳定性，与父母的亲子关系具有较强的稳定性。在长期的家庭教育下，更容易养成良好学习生活习惯。二、幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的关系这两种教育都是幼儿教育的重要形式，两者相互补充、相互影响。主要存在着以下几个方面的关系：（一）幼儿园教育对幼儿家庭的影响从幼儿家庭教育来，存在着封闭、随意和片面的缺陷，这些问题对幼儿的发展具有消极的影响。幼儿园教育属于学校教育体系，教育目的性更强，具有较强的针对性、科学性和系统性。在幼儿家庭教育实践中，常常发现许多家长朋友对于孩子的不好的语言行为而束手无策。如果能够加强幼儿园教育与家庭教育的合作，幼儿园教育能够有效地指导与帮助家庭教育，能够有利于家庭教育水平。（二）幼儿家庭教育对幼儿园教育的作用幼儿园教育离不开幼儿家庭教育的密切配合。从目标层面来看，两种教育的目标与内容具有一定的关联性和一致性。一方面，家庭教育对幼儿园比较支持，与幼儿园教育的配合比较到位的话，就能够对幼儿园教育的管理与发展起到积极地推动作用。另一方面，如过家庭教育对幼儿教育的支持不得力，与幼儿园教育之间的配合不密切的话，家庭教育就会阻碍幼儿园教育的可持续发展。三、家园联手的有效途径探析家园合作能够形成有力的教育合力，构建的家园立体教育模式，能够有效地提高幼儿教育的实际效果。（一）开展丰富多彩的亲子活动，加强家园互动亲子活动是幼儿园教育中非常重要的教育活动，是加强家园联系，提高家园教育实际效果。其作用主要表现在以下两个方面：一方面，亲子活动能够增强家长与教师的沟通。家长在参与亲子活动中，能够对幼儿园的基本情况得到真实、详细和直观地了解。家长在教育幼儿时，可以根据了解到的幼儿园教育发展对幼儿的要求，开展相应的家庭教育，可以从中学习的教育幼儿的方法。另一方面，亲子活动能够增强家长与幼儿之间沟通，使家长更加了解到幼儿在成长过程中的具体情况。家长可以就亲子活动相关问题，与幼儿园提出相关建议，以确保亲子活动更加具有针对性、有效性。家园双方可以就幼儿的问题进行磋商，不断幼儿教育水平。（二）加强家园双方沟通，构建家园携手教育模式家长是家园合作中十分重要的因素，家长的态度直接影响着家园合作的成效。因此，加强家园合作的首要任务就是加强幼儿园与家长的联系。家园双方在进行幼儿教育时，必须经常性的联系、沟通，使得双方相互了解、相互理解和相互支持，从而促使家园合作教育质量的提升。一是作为家长，应该积极主动地与幼儿园联系，加强沟通与交流，采用积极主动的态度参与到家园合育工作中来。对于幼儿园存在的一些欠合理的地方，可以对幼儿园提出相应的合理的建议。二是作为幼儿园，应该加强与家长的联系，将幼儿在园的学习、生活情况等给家长汇报，遇到幼儿教育中比较棘手的问题，双方可以协商解决。在这种家园互动中，增强双方的信任感，这样就更加有利于家园合作的成功。（三）互助合作，实现家园教育的双赢对家长教育工作的指导，也是实现家园合作的一种形式。许多家长在教育幼儿时常常会觉得束手无策，原因就是缺乏一些理论的指导，而幼儿园可以通过创建“父母课堂”，构建指导教师与家长互动的平台；可以利用“亲子活动”为契机，构建儿童与父母同戏同乐的平台；又可以组织家教案例辨析活动，创设家长之间互动的氛围。在此过程中，幼儿园还可以把自己园内的教育特色、教育理念传递给家长，让家长在教育幼儿的同时也配合幼儿园的教学工作，以便使家园合作紧密相连，相互贯穿于幼儿的整个教育过程中。在此基础上，幼儿园还可以把自己园内所创立的一些教育方法，通过家庭教育的实践得到检验，促使幼儿园提高自己的科研能力，在不断探索的过程中提高办园质量。总而言之，幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育中的重要内容，加强家园合作，构建家园共育的教育模式，能够有效地提升幼儿教育合力。对此，我们应该深刻地认识到家园教育联手合作的重要性与必要性，想方设法创新家园合作教育的方式方法，开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方沟通，构建家园携手教育平台，家园双方互助合作，以实现家园教育双赢的根本目标。参考文献：[1]华正宏,钟锐锋.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].科技信息,2009,(10) [2]赵金玉.幼儿自我管理能力培养的理论与实践[J].科技信息,2011,(08) [3]张淑芳.浅谈家庭教育的重要性[J].科技信息,2010,(03) [4]刘春丽.家庭教育的误区与对策[J].科技信息,2011,(18)