最近，我和一个二年级的孩子闲聊，他说：他的班主任不喜欢他。我问：“为什么会有这样的想法呢？”他说：“我和我同位的同学一起说话，班主任只批评我的同学，却不批评我。”我说：“也许是因为，你平时表现乖，班主任才没有批评你呢？”他说：“不是的，我都试过了，有几次我有意讲话，表现不乖，班主任也没有理我，批评我。”“那你说你想让班主任怎样对你才是喜欢你呢？”“嗯，”他想了想说，“我做对的时候，班主任能表扬我，做错了，班主任就狠狠的批评我。”恰巧，他的班主任我熟，也知道他的班主任很敬业，就与他的班主任聊起了这件事，他的班主任笑着对我说：“这孩子，怎这么敏感，当时谁想这么多！”
　　由此，我又想到我自己曾经经历的一个教育事件——我有个学生，女生，当时成绩非常优秀，也非常喜欢问我问题，语文的，数学的，甚至是做人的生活的她都问。但有一次，她问我一道数学题，我给她讲了一遍，她好像还是很迷惑的样子。我就说：“怎么，这么容易的题也没有听懂？”她看了看题目，然后又看了看我，犹豫地说：“懂了。”她说她懂了，但她的神态又告诉我，她根本就没有懂，而且，自此后就没有再问我问题。后来，我问她是怎么回事，她都说她都学懂了，没有需要问的问题。直到后来，她考上大学回来看我，她才告诉我真相：“时老师，你知道你哪句话叫我最难忘吗？”“哪一句？”“就是你说的，这么容易的题也没有听懂？”她，模仿着我当时的腔调，真让我苦笑不得。
　　还有一件事，我是出于爱心所做的一件事，但爱心却也让我做错了事。我班一个学生，因为母亲神经有问题，乱跑，连车辆来了也不知道躲，他的父亲见了为了救他的母亲，结果被车辆轧伤了腿。家里失去了经济来源，生活十分拮据。我知道后，就在班里宣讲了他的家庭情况，号召全班同学为他捐款。为了更好的帮助他，我还通过我的关系，请求学校和县团委帮忙，呼吁更多的人伸出援助之手。可谁知，正当我为此感到得意的时候，这位学生却不来上学了。我到他家找他，他的父亲说：“谢谢你，老师，你对俺孩子这么照顾，俺表示感谢，但孩子不愿意别人知道俺家的情况，请你谅解。”我听了，我真想打自己一个耳光。
　　写到这里，我蓦然想到我新近出现的一次无意之失——
　　一天傍晚放学后，我班XXX跑到办公室诘问我：“老师，你凭什么在人家面前说我坏话，说我考试作弊！”这时，我才意识到我和他姑母之间的一次谈话出现的失误。他姑母的女儿也在我班，平时学习刻苦成绩优秀，但他姑母来校了解女儿学习情况的那次考试竟然没考好，也没考过XXX。因此他姑母就在我面前叹息说：“整天拼死拼活学的，竟考不过人家聪明的。”我笑笑，说：“有些情况你不知道。”“那有什么不知道的，那孩子才认真学习几天，就考这么好！”我为了安慰他姑母，就说：“那孩子新近确实有很大进步，但考试多少还有点水分，不像你女儿的分数实在。”谁知他的姑母与他母亲谈孩子学习情况时，就掐头去尾只说了XXX考试有水分的事，他母亲就责问他考试为什么作弊，他问是谁说的，他母亲就说：“是你班主任说的！”
　　现在，XXX来责问我，我真是有口难辩。
　　也许有老师会为我们自己辩解：我们又不是什么圣人，又怎能没有过错呢，况且，那又是一些无意间造成的过失！但我要说的是，就是这些无意间造成的过失，就可以原谅自己了吗！要知道XXX听说我说他作弊后，就再也不愿认真学习，我无论怎样努力也都无法再走近他的心灵，原本一个很有天分的孩子就因为我的无意间造成的过失，在我的面前一天天地毁去!如果能让我这无意间造成的对该生的伤害得以挽回，我现在愿意付出任何代价！
　　可这伤害还有办法挽回吗！