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摘要：在教学的过程当中，德育比成绩更加重要。立德树人是教育的根本，对于教学可以提高学生的素质，提高学生的能力，所以在初中的教育应当加强德育教学。班主任可以加强班级文化的建立，为学生们提供更加团结和谐的环境。还需要班主任去关心学生的生活点点滴滴，伴随学生成长。加强家校联合，了解学生的思想，针对性的进行德育教学。本文将概述初中班主任德育教育的重要性及意义探讨。
关键词：初中;班主任;德育教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]通过德育教学提高学生的思想高度，也能使得班级管理更加顺利轻松，提高学生的能力，增强学生的道德素养。班主任要不断提高自己管理能力，多学习德育教学管理的成功经验。并且德育工作更需要结合实际，提高德育工作的价值。为学生创造更多的活动机会，这将会使学生更加快乐健康成长，也能帮助学生塑造健康的人格，帮助学生形成健康的心理素质。通过德育管理更好地进行班级管理，也能够使学生的成绩提升，为社会培养高素质、有道德人才做出贡献。
一、初中班主任德育教学的意义
1.1助学生形成健全的性格
在学生成长的过程当中，通过班主任重视学生的德育教育，学生能够接受到更多正面的知识，更好地认识这个世界，更好地形成自己的性格。并且在德育教学的过程当中，通过创新更多的方法，锻炼学生的能力。在这个过程当中，也能够培养学生的独立能力，让学生形成自己的思想。在教师的影响指正下形成健全性格，健康心理。
1.2养成良好的生活习惯
在初中的德育教学，可以帮助学生养成良好的生活以及学习习惯。在德育教学的工作当中，可以增加教师对学生的了解，更加针对性地引导学生养成良好的习惯。通过德育教学能够为学生提供更多的基础知识，让学生了解更多的文化，在生活中帮助学生成为一个有道德的人。并且在生活实践中，提高学生的素质。在潜移默化中影响学生的思想，帮助学生养成良好的习惯。
二、初中班主任德育教学的策略
2.1德育教学以人为本关心学生
在德育教学的工作当中，班主任要以人为本，在教学的过程当中要注重学生的想法。在教学当中渗透细节教育，从学生的生活去关心学生，增进教师与学生之间的感情。关心学生的方法，在德育方面引导好学生不仅需要温柔的关心，也需要在学生犯错后的惩罚。关心学生才能够让学生更好地成长，提升学生对教师的信任感和敬畏感。在关心学生时班主任在面对不同的学生要有不同的策略方案。根据学生自身的性格进行不同的引导方法，面对吃软不吃硬的同学，班主任就要多鼓励学生，多关心学生的生活。面对需要班主任的时时鞭策的学生，班主任也需要多严格要求学生，让学生能够进步成长学习到更多的东西。对每个学生进行关心沟通交流，能够提高德育工作的针对性，更有利于学生的发展。
2.2建立和谐的班级纪律和文化
德育工作最重要的是有和谐的班级气氛，有属于班级中独特的纪律和文化。班主任在初中可以打造独特的班级文化。班主任在班级当中要多给学生讲德育故事，一起观看正能量视频，在班会当中也要多讨论学生的情况。在班级的文化上渗透德育教学，让学生在潜移默化中养成良好的习惯。
例如：首先教师可以改善教室中的装饰，通过与学生进行沟通，一起设计班级的装饰 可以在班级当中增加奖励榜、卫生角、励志文字、课表展示、植物等多种独特的设计。使班级的氛围与环境更加的和谐，促进班级中的团结心。其次，面对班级的不同情况，班主任可以设立相应的纪律规定。在校规的基础上，为学生设立其他的规定。在教学中可以增加激励机制。这不仅体现在学生的生活方面，像打扫卫生、跑步情况、好人好事等都可以记录在班级的激励榜。还可以体现在学生的上课情况，像课堂中的积极性、作业完成态度、上课的到课情况等都可以进行鼓励或者指正，让学生可以养成良好的生活习惯以及学习习惯。
2.3加强家校联合渗入学生的生活
在初中的教学当中，教师仍然要加強与家长的联系。班主任在面对学生时只能看到学生的一面，这就可以通过家长去了解学生的另一面，更好的对学生进行德育教学。除了让学生在学校受到德育教学的知识，也更让学生在家庭中能够感觉德育教学。
例如：班主任可以开展每一周的班会。这个班会的主题可以由教师来规定，学生来选择。通过对学生进行分组，轮流开展德育班会。通过将德育教学进行主题划分，让学生自行去搜寻故事视频，并且制作简单的PPT。在班会当中让学生进行讲解，学生进行拍照以及做好班会记录。在这个过程当中，不仅能够锻炼学生的能力，也能够让学生主动去学习德育知识。在班会当中教师还需要邀请学生的家长，尤其是展示班会的小组的家长。这样不仅能够让家长看到学生的成长，更能够使家长参与学生的成长，让家长了解德育教学，更好地开展在家庭中的德育。
[结束语]总的来说，班主任的德育教学工作是很重要的，结合学生的实际开展，渗透到学生的生活当中，提高德育教学的价值。了解学生的思想，关心学生的生活，与家长一起进行德育教学，首先让学生成为一个有道德思想的人。
参考文献
[1]田湘丽.德育教育在初中班主任工作中重要性的研究[J].华夏教师，2020（20）：87-88.
[2]宋景春.初中班主任德育教育与沟通的重要性[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：108.
关键词：初中;班主任;德育教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]通过德育教学提高学生的思想高度，也能使得班级管理更加顺利轻松，提高学生的能力，增强学生的道德素养。班主任要不断提高自己管理能力，多学习德育教学管理的成功经验。并且德育工作更需要结合实际，提高德育工作的价值。为学生创造更多的活动机会，这将会使学生更加快乐健康成长，也能帮助学生塑造健康的人格，帮助学生形成健康的心理素质。通过德育管理更好地进行班级管理，也能够使学生的成绩提升，为社会培养高素质、有道德人才做出贡献。
一、初中班主任德育教学的意义
1.1助学生形成健全的性格
在学生成长的过程当中，通过班主任重视学生的德育教育，学生能够接受到更多正面的知识，更好地认识这个世界，更好地形成自己的性格。并且在德育教学的过程当中，通过创新更多的方法，锻炼学生的能力。在这个过程当中，也能够培养学生的独立能力，让学生形成自己的思想。在教师的影响指正下形成健全性格，健康心理。
1.2养成良好的生活习惯
在初中的德育教学，可以帮助学生养成良好的生活以及学习习惯。在德育教学的工作当中，可以增加教师对学生的了解，更加针对性地引导学生养成良好的习惯。通过德育教学能够为学生提供更多的基础知识，让学生了解更多的文化，在生活中帮助学生成为一个有道德的人。并且在生活实践中，提高学生的素质。在潜移默化中影响学生的思想，帮助学生养成良好的习惯。
二、初中班主任德育教学的策略
2.1德育教学以人为本关心学生
在德育教学的工作当中，班主任要以人为本，在教学的过程当中要注重学生的想法。在教学当中渗透细节教育，从学生的生活去关心学生，增进教师与学生之间的感情。关心学生的方法，在德育方面引导好学生不仅需要温柔的关心，也需要在学生犯错后的惩罚。关心学生才能够让学生更好地成长，提升学生对教师的信任感和敬畏感。在关心学生时班主任在面对不同的学生要有不同的策略方案。根据学生自身的性格进行不同的引导方法，面对吃软不吃硬的同学，班主任就要多鼓励学生，多关心学生的生活。面对需要班主任的时时鞭策的学生，班主任也需要多严格要求学生，让学生能够进步成长学习到更多的东西。对每个学生进行关心沟通交流，能够提高德育工作的针对性，更有利于学生的发展。
2.2建立和谐的班级纪律和文化
德育工作最重要的是有和谐的班级气氛，有属于班级中独特的纪律和文化。班主任在初中可以打造独特的班级文化。班主任在班级当中要多给学生讲德育故事，一起观看正能量视频，在班会当中也要多讨论学生的情况。在班级的文化上渗透德育教学，让学生在潜移默化中养成良好的习惯。
例如：首先教师可以改善教室中的装饰，通过与学生进行沟通，一起设计班级的装饰 可以在班级当中增加奖励榜、卫生角、励志文字、课表展示、植物等多种独特的设计。使班级的氛围与环境更加的和谐，促进班级中的团结心。其次，面对班级的不同情况，班主任可以设立相应的纪律规定。在校规的基础上，为学生设立其他的规定。在教学中可以增加激励机制。这不仅体现在学生的生活方面，像打扫卫生、跑步情况、好人好事等都可以记录在班级的激励榜。还可以体现在学生的上课情况，像课堂中的积极性、作业完成态度、上课的到课情况等都可以进行鼓励或者指正，让学生可以养成良好的生活习惯以及学习习惯。
2.3加强家校联合渗入学生的生活
在初中的教学当中，教师仍然要加強与家长的联系。班主任在面对学生时只能看到学生的一面，这就可以通过家长去了解学生的另一面，更好的对学生进行德育教学。除了让学生在学校受到德育教学的知识，也更让学生在家庭中能够感觉德育教学。
例如：班主任可以开展每一周的班会。这个班会的主题可以由教师来规定，学生来选择。通过对学生进行分组，轮流开展德育班会。通过将德育教学进行主题划分，让学生自行去搜寻故事视频，并且制作简单的PPT。在班会当中让学生进行讲解，学生进行拍照以及做好班会记录。在这个过程当中，不仅能够锻炼学生的能力，也能够让学生主动去学习德育知识。在班会当中教师还需要邀请学生的家长，尤其是展示班会的小组的家长。这样不仅能够让家长看到学生的成长，更能够使家长参与学生的成长，让家长了解德育教学，更好地开展在家庭中的德育。
[结束语]总的来说，班主任的德育教学工作是很重要的，结合学生的实际开展，渗透到学生的生活当中，提高德育教学的价值。了解学生的思想，关心学生的生活，与家长一起进行德育教学，首先让学生成为一个有道德思想的人。
参考文献
[1]田湘丽.德育教育在初中班主任工作中重要性的研究[J].华夏教师，2020（20）：87-88.
[2]宋景春.初中班主任德育教育与沟通的重要性[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：108.