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【摘要】高中数学对于我们综合能力的培养是非常重要的，在应试教育思想观念的影响下，高中数学学习效率不理想.新课程改革标准实施后，如何提升数学课堂的学习效率开始得到关注，本文主要分析提升高中数学课堂学习效率的策略.
【关键词】高中数学；课堂学习效率；提升方式
数学是高中阶段的重点学科，对于我们的升学和综合素质的提升都非常重要，在高中数学课堂中，学习效率是非常重要的，但是在应试教育思想观念的影响下，高中数学学习效率一直不理想.在新课程改革标准实施后，如何提升数学课堂的学习效率开始得到关注，那么，作为学生，我们应该怎样配合老师来提升课堂学习效率呢？
一、高中数学课堂学习效率低下的原因分析
1.学生自己的因素
数学学科在高考中的地位是非常高的，一直以来，学校都非常重视数学课程，对于数学教学课时的安排时长也较多，对于同一门学科的学习时间越长，就越容易紧张和疲劳，这自然会影响学习效率的提升.步入了高中阶段，我们大多是过着作业、上课、考试这种三点一线的生活，升学压力与学习负担重，课余时间需要消化大量的作業，睡眠质量与精神状态差，这样，学习效率必然不高.
2.教师方面的因素
教师因素也是影响高中数学课堂学习效率的重要诱因，部分教师对数学学科缺乏正确的定位，导致教学效果大打折扣，而高中数学的内容是非常复杂的，学习难度大，如果教师的准备不充分，必然会给我们的学习带来非常不利的影响.此外，纵观目前的高中数学教学，依然存在很多不合理的问题，部分教师采用的是满堂灌的形式，过于重视理论，不懂得列举、变化和发散，无法激发出学生的学习兴趣，更加难以培养学生的批判性精神和创造性精神，缺乏必备的交流与协作，难以因材施教.
二、提升高中数学课堂学习效率的策略分析
造成高中数学学习效率低下的原因是多种多样的，要应对这些问题，提升学习效率，我们可以采用如下的对策：
1.明确数学学习目标
高中数学的内容是非常多样、复杂的，每一个章节都有其特定的学习目标，在学习之前，我们需要根据学习内容的要求明确具体的学习目标，围绕这种学习目标制定学习方法、学习手段以及学习策略，根据学习目标来检验成果.在课堂学习中，我们要努力聆听教师的讲解，根据自己的实际情况确定重点，随时提问，让自己能够在学习能力、学习技能上达标，从而提升自己的综合水平.
2.进行有效的预习
“台上一分钟，台下十年功”，要提升学习效率，就必须要做好准备工作——预习，在预习时，我们要努力钻研教材中的内容，了解高中数学教材的内容和编写体系，明确每个章节的学习难点和学习重点，对重点和难点知识进行详细的记录.在课堂上，要配合教师的节奏开展情景问答、合作讨论等活动，把握好自己的学习节奏，做到衔接紧凑、层次分明，把握好预习的时间.
3.充分参与到教学过程中
如果学生对于某项问题关注的时间越长，就很容易地紧张和疲劳，从而影响了学习效率的提升，因此，在教师教学的过程中，我们需要积极主动的参与到整个教学过程中，这样既能够培养自己的兴趣，也可以提升学习效率.例如，在教师进行针对性提问时，我们要积极的配合回答问题，发展学习中存在的疏漏之处，将自己的注意力从语言转移的讨论中.此外，我们应该建立数学纠错本.把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯，争取做到找错、析错、改错、防错，达到能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密.
4.优化学习评价模式
学习评价是非常重要的环节，在制定评价标准时，不仅要关注自己对于知识的接受程度，还要关注能力、态度和意志的评估，同时，我们还要充分发挥出学习评价的导向效果和激励作用，肯定自己取得的成功，明确自己的不足.让学习评价成为学习资源的有机组成部分.同时，数学教师要在充分发挥其“爱心”的基础上，坚持以鼓励为主、批评为辅的评价原则.对于学生良好的表现多说一些赞美、肯定的语言，如“好极了”、“不错，加油”、“我相信你”等，以增强学生数学学习的信心，使学生产生前进的动力.而对于学生所犯的错误更要求教师要在充分发挥其爱心、耐心的基础上对学生进行批评，并帮助学生分析其问题产生的原因并找到改正错误的有效做法，给学生以鞭策和反思.
三、结语
要提升高中数学课堂学习效率，关键是要掌握全面、抓住学习重点、提升学习能力.高中数学的内容复杂、系统，知识点非常多，我们要对学习的重点加强复习，并把所学知识进行系统整理，整合成知识体系.领会基本的数学思想方法以及分析问题、解决问题的策略思想； 掌握解题规律，吸取经验教训，提高数学思维品质，我们的数学成绩一定会提高的.
【参考文献】
[1]马利明.一把钥匙能开万把锁吗？——谈课堂教学的“模式化”问题及几点建议[J].中小学教师培训.2005（07）.
[2]姚秀军.浅析如何提高高中数学课堂效率[J].新课程学习（中学）.2009（05）.
[3]刘小平.分层教学在高中数学任务型教学模式下的应用[J].新课程研究（基础教育）.2010（04）.
【关键词】高中数学；课堂学习效率；提升方式
数学是高中阶段的重点学科，对于我们的升学和综合素质的提升都非常重要，在高中数学课堂中，学习效率是非常重要的，但是在应试教育思想观念的影响下，高中数学学习效率一直不理想.在新课程改革标准实施后，如何提升数学课堂的学习效率开始得到关注，那么，作为学生，我们应该怎样配合老师来提升课堂学习效率呢？
一、高中数学课堂学习效率低下的原因分析
1.学生自己的因素
数学学科在高考中的地位是非常高的，一直以来，学校都非常重视数学课程，对于数学教学课时的安排时长也较多，对于同一门学科的学习时间越长，就越容易紧张和疲劳，这自然会影响学习效率的提升.步入了高中阶段，我们大多是过着作业、上课、考试这种三点一线的生活，升学压力与学习负担重，课余时间需要消化大量的作業，睡眠质量与精神状态差，这样，学习效率必然不高.
2.教师方面的因素
教师因素也是影响高中数学课堂学习效率的重要诱因，部分教师对数学学科缺乏正确的定位，导致教学效果大打折扣，而高中数学的内容是非常复杂的，学习难度大，如果教师的准备不充分，必然会给我们的学习带来非常不利的影响.此外，纵观目前的高中数学教学，依然存在很多不合理的问题，部分教师采用的是满堂灌的形式，过于重视理论，不懂得列举、变化和发散，无法激发出学生的学习兴趣，更加难以培养学生的批判性精神和创造性精神，缺乏必备的交流与协作，难以因材施教.
二、提升高中数学课堂学习效率的策略分析
造成高中数学学习效率低下的原因是多种多样的，要应对这些问题，提升学习效率，我们可以采用如下的对策：
1.明确数学学习目标
高中数学的内容是非常多样、复杂的，每一个章节都有其特定的学习目标，在学习之前，我们需要根据学习内容的要求明确具体的学习目标，围绕这种学习目标制定学习方法、学习手段以及学习策略，根据学习目标来检验成果.在课堂学习中，我们要努力聆听教师的讲解，根据自己的实际情况确定重点，随时提问，让自己能够在学习能力、学习技能上达标，从而提升自己的综合水平.
2.进行有效的预习
“台上一分钟，台下十年功”，要提升学习效率，就必须要做好准备工作——预习，在预习时，我们要努力钻研教材中的内容，了解高中数学教材的内容和编写体系，明确每个章节的学习难点和学习重点，对重点和难点知识进行详细的记录.在课堂上，要配合教师的节奏开展情景问答、合作讨论等活动，把握好自己的学习节奏，做到衔接紧凑、层次分明，把握好预习的时间.
3.充分参与到教学过程中
如果学生对于某项问题关注的时间越长，就很容易地紧张和疲劳，从而影响了学习效率的提升，因此，在教师教学的过程中，我们需要积极主动的参与到整个教学过程中，这样既能够培养自己的兴趣，也可以提升学习效率.例如，在教师进行针对性提问时，我们要积极的配合回答问题，发展学习中存在的疏漏之处，将自己的注意力从语言转移的讨论中.此外，我们应该建立数学纠错本.把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯，争取做到找错、析错、改错、防错，达到能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密.
4.优化学习评价模式
学习评价是非常重要的环节，在制定评价标准时，不仅要关注自己对于知识的接受程度，还要关注能力、态度和意志的评估，同时，我们还要充分发挥出学习评价的导向效果和激励作用，肯定自己取得的成功，明确自己的不足.让学习评价成为学习资源的有机组成部分.同时，数学教师要在充分发挥其“爱心”的基础上，坚持以鼓励为主、批评为辅的评价原则.对于学生良好的表现多说一些赞美、肯定的语言，如“好极了”、“不错，加油”、“我相信你”等，以增强学生数学学习的信心，使学生产生前进的动力.而对于学生所犯的错误更要求教师要在充分发挥其爱心、耐心的基础上对学生进行批评，并帮助学生分析其问题产生的原因并找到改正错误的有效做法，给学生以鞭策和反思.
三、结语
要提升高中数学课堂学习效率，关键是要掌握全面、抓住学习重点、提升学习能力.高中数学的内容复杂、系统，知识点非常多，我们要对学习的重点加强复习，并把所学知识进行系统整理，整合成知识体系.领会基本的数学思想方法以及分析问题、解决问题的策略思想； 掌握解题规律，吸取经验教训，提高数学思维品质，我们的数学成绩一定会提高的.
【参考文献】
[1]马利明.一把钥匙能开万把锁吗？——谈课堂教学的“模式化”问题及几点建议[J].中小学教师培训.2005（07）.
[2]姚秀军.浅析如何提高高中数学课堂效率[J].新课程学习（中学）.2009（05）.
[3]刘小平.分层教学在高中数学任务型教学模式下的应用[J].新课程研究（基础教育）.2010（04）.