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[摘
初中地理零散知识的教学思考
【摘 要】
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[摘 要]初中地理教材中有较多的零散知识，既是教师教学的难点，也是学生学习的难点。零散知识的教学对于促进初中学生提升地理能力和系统全面掌握地理知识具有重要作用。文章以湘教版七年级上册中的“世界的聚落”的教学为例，探讨初中地理零散知识教学存在的问题及教学策略。 [关键词]零散知识;初中地理;教学 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-605
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年2期
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[摘 要]科学精神是高中思想政治学科核心素养之一，它的目标就是培养能独立思考，有批判精神的现代公民。科学精神的培养需要教师在课堂实践中不断地探索总结，需要从教师的教学方式和学生的学习方式两方面做创新改变。 [关键词]高中思想政治;科学精神;教学方式;学习方式 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）16-0052-02
[摘 要]新课程改革十几年来，高中历史教学界一直在探索实现有效教学的路径。从有效教学的发展方向上看，有效设计是有效教学的佳径，即是要做到课标引领、教材依托、问题导向、以史证论、精于反思。 [关键词]高中历史;有效教学;有效设计; [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）25-0071-03 一、有效教学释义及发展方向
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[摘 要]现实中，一物二卖和无权处分，都可能涉及物权变动中第三人利益的保护问题。机动车的物权变动以交付为要件，登记并非生效要件，机动车物权的变动适用登记对抗原则。仅有登记而无机动车的交付，就不会发生机动车物权移转的效力。未经登记车辆，不得对抗善意第三人。机动车所有权变动的生效应以交付为要件而非登记，机动车要构成善意取得，需要现实交付。 [关键词]一物二卖;无权处分;善意第三人;善意取得 [中