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在小学数学课程的学习中,往往有很多学生感觉太枯燥无味、学不下去,学习效率也很低。究其原因,就是小学数学的学习更加注重了抽象思维,与生活联系的密切性逐渐降低了,教师也缺乏课堂教学情境的创设。鉴于此,数学教师要积极地进行数学课堂教学情境的创设,以此来提升小学数学课堂的教学效率。一、情境教学的现状问题情境教学法在小学数学课堂中的应用非常普遍,但在实际应用中仍然存在着许许多多的问题。