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【摘 要】电力教育培训是加强企业人力资源建设的重要手段，本文从电力教育培训工作中出现的实际问题出发，探讨切实可行的解决之路，为企业的长久发展提供保障。
【关键词】教育培训；问题；措施
电力工作是一项技术密集化的产业，需要高度专业的人力资源作技术支撑。因此，对电力工作人员的培训工作要十分重视。目前，我国电力系统教育培训工作仍存在一些问题，需要找到适宜的方法去改进和解决。
一、电力教育培训的现状
（一）员工素质现状
目前，电力企业员工绝对数量庞大，人员结构层次复杂，人员素质也参差不齐，明显存在高级专业性人才匮乏，而整体文化程度偏低的特点。因此，电力企业急需人员升级，提高能力水平。
（二）企业目前开展的主要培训类别
目前，电力企业开展的培训主要有以下三种：
1.岗位资格培训：对新到岗员工进行岗位技能和岗位制度等方面的培训。
2.继续教育培训：对在岗职工进行技术技能的更新培训，以提高知识水平和能力为主要目标。
3.特种作业培训：电力企业的特殊岗位有特定要求，如电工作业、金属焊接工作、起重机械作业等，对从事这些危险和技术性强的岗位作业，需要进行安全知识和技能培训。确保人员符合岗位需求。
二、电力培训中出现的问题
（一）对培训的重视不够
在企业管理中，培训是重要环节，也是人力资源部门的主要工作项目。但是，目前的企业管理制度和相关的培训机制中对企业培训都表现出重视程度不足的现象。领导对人员岗位培训缺乏必要的关心和指导，员工对培训也没有正确的认识，致使电力培训事业举步维艰。
（二）教育培训经费不足
传统观念认为，培训是一种消费行为，它的投入并不能迅速转化为人力资本，是一种消耗资本行为。因此，在对企业培训方面的资金投入上，企业往往不舍得花钱。企业没有看到培训投入可以让自身获得长久的可持续性发展，当然也很难在短期事件内达到岗位人员速成的目标和效果。
（三）师资力量薄弱
目前，电力企业培训的师资力量一部分来自于企业内部的有经验有资历的老员工谈经验，一部分来自于聘请外部培训机构人员做讲座的形式。由于业内专业人员的绝对数量有限，而且从事电力知识的专业培训人员的数量很少，所以，当下电力企业培训的师资力量稍显薄弱，有待提高。
（四）教育培训成果转化率低
由于培训人员对电力企业岗位工作不甚了解，因此制定的培训计划和培训内容对于岗位员工来说有纸上谈兵之嫌。员工在工作中遇到的实际问题不能在课堂上找到答案，培训内容又大多是书本上的教条，不适应日新月异的电力系统的知识更新进度，因此，教育培训成果转化率低。
三、电力教育培训工作中问题的解决措施
（一）提高企业培训的重视程度
电力系统领导应该对企业培训引起重视。因为培训是对人力资源的一种投入。它的价值体现在日后的软实力转化中。当今世界，企业的行业间竞争早已从市场占有率转变为以人力资源为代表的软实力的竞争。重视企业培训就是重视人员的技术技能和专业化程度，也是对企业的长期发展负责。优秀的人员使企业永葆生命力，那么加强企业培训，重视人员成长，将让企业在竞争中脱颖而出。
（二）投入足够的培训经费
每个电力企业都有自己的一套培训投入计划和实施细则。加大培训经费的资金投入，可以引入科学的培训手段和方式，更新培训内容，让企业员工了解到最新的岗位知识和岗位技能，从而更好的服务企业。加大投入进行培训是一种长期效应，在未来的竞争中会带给企业巨大的回报。
（三）加强培训师资队伍建设
教育队伍师资力量的壮大可以培训工作的有力保障，也直接影响了企业培训的质量和效果。只有一支技术过硬、知识储备丰厚的师资团队不断的开拓进取，进行知识更新，才能让企业员工接触到最前沿的电力信息，拥有最先进的电力技术，也才能不断的向企业输送新鲜的人才储备，确保企业的活力。
（四）创新教育培训方法
教育培训的方式多宗多样，传统方式有老师授课、听讲座、现场教学实践等。现在，由于社会技术水平的提高和各种现代化设备手段的支持，视频授课、在线答疑、模拟现场、幻灯片展示等等多元化方法百花齐放。新的培训方法可以激发学员的学习热情，也可以加深学习印象，帮助学员更好吸收所学知识。
（五）建立健全教育培训激励机制
在企业中形成有效的培训激励机制，可以激发员工的学习热情，也可以有助于知识转化，可以促进企业教育培训事业的蓬勃发展。企业可以建立多种形式的激励措施，如物质奖励，培训结果评优，企业范围内的嘉奖通告等，让员工真正把教育培训放在心上。
电力教育培训工作是一项任重道远的事业，当下的教育培训还存在诸如教育经费不足、培训方式单一、师资力量薄弱等等一些问题，需要企业转变思想，重视起培训工作，加大培训经费的投入，加强师资力量建设，创新教育培训方法，健全教育培训激励机制，让企业在未来竞争中更快更好的发展。
作者简介：杜九江（1996.10-），男，山东济宁，2014年9月南京工程学院电气工程及其自动化专业本科在读，研究方向：电力方面。
参考文献：
[1]朱振华，徐俊峰.以绩效为导向的培训管理创新——基于安徽省电力公司培训中心的实证分析[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2012（1）.
[2]陈乐钢.加入WTO与我国企业教育[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2012（7）.
[3]王慧.基层供电企业教育培训创新策略[J].人力资源管理，2011（4）.
[4]陈小华.电力企业人员培训工作如何展开[J].中国民营科技与经济，2013（5）.
[5]戴涛.贯彻落实科学发展人才观 着力推进人才评价和教育培训工作[J].企业科技与发展，2015（6）.
[6]任丽萍.供電企业员工教育培训浅析[J].山西科技，2013（5）.
【关键词】教育培训；问题；措施
电力工作是一项技术密集化的产业，需要高度专业的人力资源作技术支撑。因此，对电力工作人员的培训工作要十分重视。目前，我国电力系统教育培训工作仍存在一些问题，需要找到适宜的方法去改进和解决。
一、电力教育培训的现状
（一）员工素质现状
目前，电力企业员工绝对数量庞大，人员结构层次复杂，人员素质也参差不齐，明显存在高级专业性人才匮乏，而整体文化程度偏低的特点。因此，电力企业急需人员升级，提高能力水平。
（二）企业目前开展的主要培训类别
目前，电力企业开展的培训主要有以下三种：
1.岗位资格培训：对新到岗员工进行岗位技能和岗位制度等方面的培训。
2.继续教育培训：对在岗职工进行技术技能的更新培训，以提高知识水平和能力为主要目标。
3.特种作业培训：电力企业的特殊岗位有特定要求，如电工作业、金属焊接工作、起重机械作业等，对从事这些危险和技术性强的岗位作业，需要进行安全知识和技能培训。确保人员符合岗位需求。
二、电力培训中出现的问题
（一）对培训的重视不够
在企业管理中，培训是重要环节，也是人力资源部门的主要工作项目。但是，目前的企业管理制度和相关的培训机制中对企业培训都表现出重视程度不足的现象。领导对人员岗位培训缺乏必要的关心和指导，员工对培训也没有正确的认识，致使电力培训事业举步维艰。
（二）教育培训经费不足
传统观念认为，培训是一种消费行为，它的投入并不能迅速转化为人力资本，是一种消耗资本行为。因此，在对企业培训方面的资金投入上，企业往往不舍得花钱。企业没有看到培训投入可以让自身获得长久的可持续性发展，当然也很难在短期事件内达到岗位人员速成的目标和效果。
（三）师资力量薄弱
目前，电力企业培训的师资力量一部分来自于企业内部的有经验有资历的老员工谈经验，一部分来自于聘请外部培训机构人员做讲座的形式。由于业内专业人员的绝对数量有限，而且从事电力知识的专业培训人员的数量很少，所以，当下电力企业培训的师资力量稍显薄弱，有待提高。
（四）教育培训成果转化率低
由于培训人员对电力企业岗位工作不甚了解，因此制定的培训计划和培训内容对于岗位员工来说有纸上谈兵之嫌。员工在工作中遇到的实际问题不能在课堂上找到答案，培训内容又大多是书本上的教条，不适应日新月异的电力系统的知识更新进度，因此，教育培训成果转化率低。
三、电力教育培训工作中问题的解决措施
（一）提高企业培训的重视程度
电力系统领导应该对企业培训引起重视。因为培训是对人力资源的一种投入。它的价值体现在日后的软实力转化中。当今世界，企业的行业间竞争早已从市场占有率转变为以人力资源为代表的软实力的竞争。重视企业培训就是重视人员的技术技能和专业化程度，也是对企业的长期发展负责。优秀的人员使企业永葆生命力，那么加强企业培训，重视人员成长，将让企业在竞争中脱颖而出。
（二）投入足够的培训经费
每个电力企业都有自己的一套培训投入计划和实施细则。加大培训经费的资金投入，可以引入科学的培训手段和方式，更新培训内容，让企业员工了解到最新的岗位知识和岗位技能，从而更好的服务企业。加大投入进行培训是一种长期效应，在未来的竞争中会带给企业巨大的回报。
（三）加强培训师资队伍建设
教育队伍师资力量的壮大可以培训工作的有力保障，也直接影响了企业培训的质量和效果。只有一支技术过硬、知识储备丰厚的师资团队不断的开拓进取，进行知识更新，才能让企业员工接触到最前沿的电力信息，拥有最先进的电力技术，也才能不断的向企业输送新鲜的人才储备，确保企业的活力。
（四）创新教育培训方法
教育培训的方式多宗多样，传统方式有老师授课、听讲座、现场教学实践等。现在，由于社会技术水平的提高和各种现代化设备手段的支持，视频授课、在线答疑、模拟现场、幻灯片展示等等多元化方法百花齐放。新的培训方法可以激发学员的学习热情，也可以加深学习印象，帮助学员更好吸收所学知识。
（五）建立健全教育培训激励机制
在企业中形成有效的培训激励机制，可以激发员工的学习热情，也可以有助于知识转化，可以促进企业教育培训事业的蓬勃发展。企业可以建立多种形式的激励措施，如物质奖励，培训结果评优，企业范围内的嘉奖通告等，让员工真正把教育培训放在心上。
电力教育培训工作是一项任重道远的事业，当下的教育培训还存在诸如教育经费不足、培训方式单一、师资力量薄弱等等一些问题，需要企业转变思想，重视起培训工作，加大培训经费的投入，加强师资力量建设，创新教育培训方法，健全教育培训激励机制，让企业在未来竞争中更快更好的发展。
作者简介：杜九江（1996.10-），男，山东济宁，2014年9月南京工程学院电气工程及其自动化专业本科在读，研究方向：电力方面。
参考文献：
[1]朱振华，徐俊峰.以绩效为导向的培训管理创新——基于安徽省电力公司培训中心的实证分析[J].安徽电气工程职业技术学院学报，2012（1）.
[2]陈乐钢.加入WTO与我国企业教育[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2012（7）.
[3]王慧.基层供电企业教育培训创新策略[J].人力资源管理，2011（4）.
[4]陈小华.电力企业人员培训工作如何展开[J].中国民营科技与经济，2013（5）.
[5]戴涛.贯彻落实科学发展人才观 着力推进人才评价和教育培训工作[J].企业科技与发展，2015（6）.
[6]任丽萍.供電企业员工教育培训浅析[J].山西科技，2013（5）.