德育是学校工作的一个重要方面，不可忽视。江泽民同志指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”中学教育的根本任务是培养“四有”新人，为全面提高民族素质奠定基础。加强对青少年的思想品德教育十分重要，德育工作将成为21世纪教育的灵魂。
　　随着我国教育体制的改革和我国改革开放的深入，特别是在我国加入世贸组织后，人们的人生观、世界观、价值观出现巨大差异，单纯的、传统的理论教育显得苍白无力，面对新形势，怎样才能加强和改进学校德育工作，提高德育工作实效呢?本文就这一课题进行一些粗浅的探讨。
　　
　　一、针对中学生的特点，寓德育于各种活动中
　　
　　1.针对学生的生理、心理特点进行教育
　　随着中学生的生理、心理特点的发展和变化，我们在日常生活中既要尊重学生的个性和特点，又要对学生积极引导和严格管理。在初中阶段，初中生的成人感开始产生，但事实上他们仍处于既像成人又像小孩、半成熟半幼稚、半独立半依赖的发展阶段，他们好奇、好动，思想单纯，自尊心强，接受新生事物快，但思想不够成熟，分析、判断能力差，容易染上不良的习惯，因此，在教育上对于琐碎的小事少唠叨。但对于严肃的问题必须讲透道理，严加管束，要讲究方式方法，不能老是训斥，而要以师生平等的口气进行疏导，对于中学生由归属需要而发展起来的同伙意识，要及时发现及时引导，使他们以正确的友谊观来处理和对待伙伴关系。
　　2.针对中学生的思想动态进行教育
　　当今的中学生思想活跃，反应敏捷，希望有施展自己才华的舞台，对此，学校应通过一些活动正确引导，使他们向良好的方向发展。学校可以开展如“发扬革命传统，树立远大理想”为主题的读书报告会、演讲比赛、讲故事比赛、辩论赛、普通话比赛等。通过这些活动，让他们的才华得到施展。同时，还要从学生年龄特征出发，正确认识不同年龄段出现的心理问题。
　　
　　二、在教学中对学生进行渗透爱国主义教育
　　
　　祖国是我们的母亲，教育学生热爱祖国也是学校德育工作的一个重要环节。在教学工作中，我们十分注意课内外结合。课内，充分发掘教材的思想品德教育因素，寓爱国主义于教学之中，对学生起潜移默化的教育作用。课外，我们坚持八个字，一学：将国旗、国徽、国歌的说明和意义，伟大祖国的版图等资料发给学生学习；二看：组织学生观看《火烧圆明园》、《四渡赤水》等影片；三唱：人人会唱《国歌》、《校歌》等；四读：组织学生读革命书籍；五写：发动学生写观后感、读后感等；六讲：举行爱国主义为主题的班、团队演讲比赛；七听：听爱国主义报告、故事等；八访：组织访问英雄模范人物。以上这些活动持续不断地开展，使学生经常受到教育。
　　
　　三、建立三位一体的德育工作网络
　　
　　德育工作是一项综合系统工程，只有动员社会各方面的力量，互相配合，才能取得到良好的教育效果。
　　1.学校政教处设置学生个人德育档案
　　为了使我校学生遵纪守法，成为一个合格的中学生，我校政教处设置了学生个人德育量化分档案，每个学期给每位学生德育量化分一百分，并把有关的德育量化条例公布于墙，使每个学生有目共睹，作为一面镜子，时刻提醒同学们以此规范自己在日常生活中的各种行为，学生如有违纪现象发生，则按有关德育量化条例处置。学期末，根据每个学生的德育量化分多少，作为各种评优的依据。
　　2.进行家访并设置学生家访记录卡
　　设置学生家访记录卡也是学校德育工作的一个重要内容，也是便于学校与家长取得密切联系的一个凭证，家庭对学生身心健康发展起着潜移默化的重要作用，随着独生子女和留守孩子的增多，家庭教育对儿童的影响日益增强，学校通过家访，了解家庭的具体情况，从而对学生进行耐心、细致的疏导工作，并且通过家访，能帮助家长对加强子女思想品德教育的重要意义的认识，了解学校的要求，争取家长主动、有效地配合，共同把孩子教育好。
　　3.社会参与教育
　　在改革开放的条件下，发挥社会环境积极的教育作用，对于学生的健康成长具有重要的意义，学校要重视各种社会信息对学生的影响，采取各种措施，密切同社会各界的联系，并聘请各行业的先进模范人物，离退休干部担任校外辅导员，形成社会教育网络。积极争取社会团体和各种教育力量的支持，共同创造全社会关心下一代健康成长的新风尚。
　　总之，德育教育的工作方法是多种多样的，各种方法要有机地结合，灵活运用，在德育工作的实践中结合学生新时期德育的特点，对德育的方法不断创新、总结、发展，只有这样，才能把学校的德育工作搞好，才能显著地提高学校的德育工作成效。