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德育是学校工作的一个重要方面,不可忽视。江泽民同志指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”中学教育的根本任务是培养“四有”新人,为全面提高民族素质奠定基础。加强对青少年的思想品德教育十分重要,德育工作将成为21世纪教育的灵魂。
随着我国教育体制的改革和我国改革开放的深入,特别是在我国加入世贸组织后,人们的人生观、世界观、价值观出现巨大差异,单纯的、传统的理论教育显得苍白无力,面对新形势,怎样才能加强和改进学校德育工作,提高德育工作实效呢?本文就这一课题进行一些粗浅的探讨。
一、针对中学生的特点,寓德育于各种活动中
1.针对学生的生理、心理特点进行教育
随着中学生的生理、心理特点的发展和变化,我们在日常生活中既要尊重学生的个性和特点,又要对学生积极引导和严格管理。在初中阶段,初中生的成人感开始产生,但事实上他们仍处于既像成人又像小孩、半成熟半幼稚、半独立半依赖的发展阶段,他们好奇、好动,思想单纯,自尊心强,接受新生事物快,但思想不够成熟,分析、判断能力差,容易染上不良的习惯,因此,在教育上对于琐碎的小事少唠叨。但对于严肃的问题必须讲透道理,严加管束,要讲究方式方法,不能老是训斥,而要以师生平等的口气进行疏导,对于中学生由归属需要而发展起来的同伙意识,要及时发现及时引导,使他们以正确的友谊观来处理和对待伙伴关系。
2.针对中学生的思想动态进行教育
当今的中学生思想活跃,反应敏捷,希望有施展自己才华的舞台,对此,学校应通过一些活动正确引导,使他们向良好的方向发展。学校可以开展如“发扬革命传统,树立远大理想”为主题的读书报告会、演讲比赛、讲故事比赛、辩论赛、普通话比赛等。通过这些活动,让他们的才华得到施展。同时,还要从学生年龄特征出发,正确认识不同年龄段出现的心理问题。
二、在教学中对学生进行渗透爱国主义教育
祖国是我们的母亲,教育学生热爱祖国也是学校德育工作的一个重要环节。在教学工作中,我们十分注意课内外结合。课内,充分发掘教材的思想品德教育因素,寓爱国主义于教学之中,对学生起潜移默化的教育作用。课外,我们坚持八个字,一学:将国旗、国徽、国歌的说明和意义,伟大祖国的版图等资料发给学生学习;二看:组织学生观看《火烧圆明园》、《四渡赤水》等影片;三唱:人人会唱《国歌》、《校歌》等;四读:组织学生读革命书籍;五写:发动学生写观后感、读后感等;六讲:举行爱国主义为主题的班、团队演讲比赛;七听:听爱国主义报告、故事等;八访:组织访问英雄模范人物。以上这些活动持续不断地开展,使学生经常受到教育。
三、建立三位一体的德育工作网络
德育工作是一项综合系统工程,只有动员社会各方面的力量,互相配合,才能取得到良好的教育效果。
1.学校政教处设置学生个人德育档案
为了使我校学生遵纪守法,成为一个合格的中学生,我校政教处设置了学生个人德育量化分档案,每个学期给每位学生德育量化分一百分,并把有关的德育量化条例公布于墙,使每个学生有目共睹,作为一面镜子,时刻提醒同学们以此规范自己在日常生活中的各种行为,学生如有违纪现象发生,则按有关德育量化条例处置。学期末,根据每个学生的德育量化分多少,作为各种评优的依据。
2.进行家访并设置学生家访记录卡
设置学生家访记录卡也是学校德育工作的一个重要内容,也是便于学校与家长取得密切联系的一个凭证,家庭对学生身心健康发展起着潜移默化的重要作用,随着独生子女和留守孩子的增多,家庭教育对儿童的影响日益增强,学校通过家访,了解家庭的具体情况,从而对学生进行耐心、细致的疏导工作,并且通过家访,能帮助家长对加强子女思想品德教育的重要意义的认识,了解学校的要求,争取家长主动、有效地配合,共同把孩子教育好。
3.社会参与教育
在改革开放的条件下,发挥社会环境积极的教育作用,对于学生的健康成长具有重要的意义,学校要重视各种社会信息对学生的影响,采取各种措施,密切同社会各界的联系,并聘请各行业的先进模范人物,离退休干部担任校外辅导员,形成社会教育网络。积极争取社会团体和各种教育力量的支持,共同创造全社会关心下一代健康成长的新风尚。
总之,德育教育的工作方法是多种多样的,各种方法要有机地结合,灵活运用,在德育工作的实践中结合学生新时期德育的特点,对德育的方法不断创新、总结、发展,只有这样,才能把学校的德育工作搞好,才能显著地提高学校的德育工作成效。
随着我国教育体制的改革和我国改革开放的深入,特别是在我国加入世贸组织后,人们的人生观、世界观、价值观出现巨大差异,单纯的、传统的理论教育显得苍白无力,面对新形势,怎样才能加强和改进学校德育工作,提高德育工作实效呢?本文就这一课题进行一些粗浅的探讨。
一、针对中学生的特点,寓德育于各种活动中
1.针对学生的生理、心理特点进行教育
随着中学生的生理、心理特点的发展和变化,我们在日常生活中既要尊重学生的个性和特点,又要对学生积极引导和严格管理。在初中阶段,初中生的成人感开始产生,但事实上他们仍处于既像成人又像小孩、半成熟半幼稚、半独立半依赖的发展阶段,他们好奇、好动,思想单纯,自尊心强,接受新生事物快,但思想不够成熟,分析、判断能力差,容易染上不良的习惯,因此,在教育上对于琐碎的小事少唠叨。但对于严肃的问题必须讲透道理,严加管束,要讲究方式方法,不能老是训斥,而要以师生平等的口气进行疏导,对于中学生由归属需要而发展起来的同伙意识,要及时发现及时引导,使他们以正确的友谊观来处理和对待伙伴关系。
2.针对中学生的思想动态进行教育
当今的中学生思想活跃,反应敏捷,希望有施展自己才华的舞台,对此,学校应通过一些活动正确引导,使他们向良好的方向发展。学校可以开展如“发扬革命传统,树立远大理想”为主题的读书报告会、演讲比赛、讲故事比赛、辩论赛、普通话比赛等。通过这些活动,让他们的才华得到施展。同时,还要从学生年龄特征出发,正确认识不同年龄段出现的心理问题。
二、在教学中对学生进行渗透爱国主义教育
祖国是我们的母亲,教育学生热爱祖国也是学校德育工作的一个重要环节。在教学工作中,我们十分注意课内外结合。课内,充分发掘教材的思想品德教育因素,寓爱国主义于教学之中,对学生起潜移默化的教育作用。课外,我们坚持八个字,一学:将国旗、国徽、国歌的说明和意义,伟大祖国的版图等资料发给学生学习;二看:组织学生观看《火烧圆明园》、《四渡赤水》等影片;三唱:人人会唱《国歌》、《校歌》等;四读:组织学生读革命书籍;五写:发动学生写观后感、读后感等;六讲:举行爱国主义为主题的班、团队演讲比赛;七听:听爱国主义报告、故事等;八访:组织访问英雄模范人物。以上这些活动持续不断地开展,使学生经常受到教育。
三、建立三位一体的德育工作网络
德育工作是一项综合系统工程,只有动员社会各方面的力量,互相配合,才能取得到良好的教育效果。
1.学校政教处设置学生个人德育档案
为了使我校学生遵纪守法,成为一个合格的中学生,我校政教处设置了学生个人德育量化分档案,每个学期给每位学生德育量化分一百分,并把有关的德育量化条例公布于墙,使每个学生有目共睹,作为一面镜子,时刻提醒同学们以此规范自己在日常生活中的各种行为,学生如有违纪现象发生,则按有关德育量化条例处置。学期末,根据每个学生的德育量化分多少,作为各种评优的依据。
2.进行家访并设置学生家访记录卡
设置学生家访记录卡也是学校德育工作的一个重要内容,也是便于学校与家长取得密切联系的一个凭证,家庭对学生身心健康发展起着潜移默化的重要作用,随着独生子女和留守孩子的增多,家庭教育对儿童的影响日益增强,学校通过家访,了解家庭的具体情况,从而对学生进行耐心、细致的疏导工作,并且通过家访,能帮助家长对加强子女思想品德教育的重要意义的认识,了解学校的要求,争取家长主动、有效地配合,共同把孩子教育好。
3.社会参与教育
在改革开放的条件下,发挥社会环境积极的教育作用,对于学生的健康成长具有重要的意义,学校要重视各种社会信息对学生的影响,采取各种措施,密切同社会各界的联系,并聘请各行业的先进模范人物,离退休干部担任校外辅导员,形成社会教育网络。积极争取社会团体和各种教育力量的支持,共同创造全社会关心下一代健康成长的新风尚。
总之,德育教育的工作方法是多种多样的,各种方法要有机地结合,灵活运用,在德育工作的实践中结合学生新时期德育的特点,对德育的方法不断创新、总结、发展,只有这样,才能把学校的德育工作搞好,才能显著地提高学校的德育工作成效。