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在小学高年级的教学中,很多学生存在自卑心理,严重影响了学生的生活和教学效果。教师要不断调整自己的教育教学行为,针对学生自卑行为的成因研究应对措施,及时地给予肯定、鼓励、赞扬,唤醒自卑学生的自信心,以期使他们重新点燃自信的火种,获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信,告别自卑,回归到正常的心理状态。
小学高年级学生自卑心理的成因及矫正措施
【摘 要】
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在小学高年级的教学中,很多学生存在自卑心理,严重影响了学生的生活和教学效果。教师要不断调整自己的教育教学行为,针对学生自卑行为的成因研究应对措施,及时地给予肯定、鼓
【机 构】
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甘肃省临洮县洮阳镇洮阳学区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题名称《小学中高年级学生自卑心理问题成因与教育疏导策略研究》,课题立项编号:GS【2017】GHB0291
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