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大中小学德育目标一体化旨在用系统论的方法考察各层次德育目标之间的分工与协作,是实现德育目标协同推进的基本要求和提高学校德育实效性的重要举措。其中,总体目标、学段目标和年级目标形成大中小学德育目标一体化的层次结构,内含着总体目标与学段目标的从属关系、学段目标与年级目标的分解关系以及各年级目标之间的衔接递进关系三层逻辑关联,实现了学校德育目标从认知到理解、从具体到抽象、从内化到外化的有序过渡。