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随着社会主义现代化进程的加快，差异评价在当代教育教学中越来越受到重视，差异评价分为学生与学生之间的差异、学生个n体内的差异评价。差异评价符合培养社会主义接班人的教育要求，也是当下教育新形势下的追求方向。小学数学是学生逻辑思维能力、创新n能力提升的主要渠道，而数学作业更是体现学生数学学习能力以及学习成效的主要途径，本文将在差异评价中对小学数学作业的应用条件和n方法，进行具体实践探究。