论文部分内容阅读
摘要：随着网络在我国迅猛的发展，网络思想政治教育已经成为高校重要的教育模式了，如何提升高校网络思想政治教育实效性已经成为研究热点。本文以提升高校网络思想政治教育实效性的重要意义为切入点，针对高校网络思想政治教育实效性低的问题提出相应的解决对策，以求能够更好地发挥高校网络思想政治教育教学作用。
关键词：网络；高校；思想政治教育；实效性
一、提升高校网络思想政治教育实效性的重要意义
（一）有利于开辟高校思想政治教育新环境
“实效性是思想政治教育的出发点和归宿，是思想政治教育的直接目的和最终目的，没有实效性，一切思想政治教育都将无任何意义。”[1]目前，高校的思想政治教育是依托一定的环境得以实现的，以内部环境为主，外部环境为辅的形式，都受到一定的时间或者空间的限制，不可避免产生的了一些弊端。随着网络技术不断发展，网络自身的自由性、交互性、开放性、匿名性等特点深受大学生们的欢迎，通过网络新环境就可以进行思想政治教育，建立有效的沟通环境、学习环境、工作环境、信息环境。不仅适应新时代对教育教学提出的需求，对于高校思想政治教育工作改革也是一个千载难逢的机会。高校要重视网络思想政治教育的投入与建设，培养出一支高水平的网络思想政治教育队伍，既提高了专业教育者的探究精神，也满足了大学生的个性化需求。
（二）有利于促进高校大学生的全面发展
大学生作为实现中华民族伟大复兴的希望，在网络时代背景下，增强网络学习、运用能力、创新能力是促进大学生全面发展重要组成部分。大学生在实现全面发展的过程中需要更多展现自己的机会与平台，我国全面贯彻以人为本的教育方针，从学生实际发展状况出发，尊重学生的个性为前提，有计划、有针对性的使每一个大学生展现自己的想法、兴趣、需要。为适应网络信息时代发展的需求，高校在加强网络建设、利用网络进行思想政治教育方面进行了大量的工作和有意的探索，搭建了师生互动交流的平台，拓宽了教育的渠道，提高了学生学习的主动性和参与性，有助于激发大学生们的创造能力，开发他们的内在潜能，实现全面发展。
二、提升高校网络思想政治教育实效性的挑战
（一）网络思想政治教育内容创新不足
思想政治教育的内容，是由社会发展的要求以及思想政治工作的实际需求来决定的。它决定着思想政治工作的性质，同时也是实现其目标和任务的重要保障。[2]目前我国一些高校的网络思想政治教育内容还仅仅停留在传统政治教育的内容之上，教育内容不能及时更新与时俱进，没有发挥出本身的网络特殊性和教育特别性，没有依照网络特点和大学生的实际需求有针对性、目的性对传统内容进行完善和延伸，而且教育内容对大学生关注的社会热点问题涉及非常少。因此网络思想政治教育的内容必须与时更新，结构形式必须创新优化，以传统内容为基础，紧密结合网络技术的发展，无论从内容上还是从形式上都能为广大青年学生所喜爱，打造一个体现思想性、内容性、乐趣性、互动性、形象性和仿真性的于一体的数字教学平台。
（二）网络思想政治教育队伍专业性不强
新时代，高校网络思想教育工作者自身综合素质的薄弱会对教育工作带来巨大影响，主要表现在网络知识技能不熟练、运用网络的能力有待进一步提高，自身的知识结构较为简单。随着网络技术的飞速发展，大部分思想政治教育工作者网络技术方面的不足已经明显地显现出来。高校网络思想政治教育工作者的主要职能不再仅仅是准备知识和讲授、灌输知识，只有具备较强的使命感和责任意识的思想政治教育工作者，才能在坚持传统的教育理论的基础上，主动适应网络时代的挑战，积极主动的学习和运用互联网技术对传统的教育方法进行革新，推动了教育事业建设的發展。
（三）网络思想政治教育监管不到位
随着互网络时代的来临，我国社会的总体环境、与国际社会环境呈现出越来越开放化、网络化的态势，网络环境下思想政治教育的资源极为丰富，信息数量庞大，信息质量不一。网络思想政治教育缺乏明确的规章制度来引导高校校园网络舆论走向，仅仅依靠高校塑造网络道德典范来引导校园网络舆论力度明显不足。作为高校网络思想政治教育的工作者应该加强网络监管，积极利用好网络校园舆论的调节功能，正确的引导校园形成良好的网络舆论风气，进一步加强高校的精神风貌建设。
三、提升高校网络思想政治教育实效性的路径
（一）丰富高校网络思想政治教育内容
高校网络思想政治教育的实效性能否得到加强提升，关键之一就在于教育内容能否体现时代性，是否契合学生发展实际。高校网络思想教育离不开公众网络的支持，高校思想教育要结合网络教育的特点，根据社会时代的发展要求以及大学生的主体特征对教育内容进行有效探索，提高网络思想政治教育内容的针对性，贯彻因材施教、以人为本的方针，充分利用各种公众网络的有利资源，将诸如报刊、广播、电视、图书、视频等大众媒体的宣传信息链接到高校思想教育主题网站上，实现高校思想教育网络与其他相关媒体的整合。
（二）提高高校网络思想政治工作者素质
高校网络思想政治工作者素质的高低，在一定程度上决定了高校思想政治工作的实效。随着互联网的不断发展，很多思想政治教育平台，以及网络新载体应用软件的多样化，近两年，微信、微博的使用范围在不断扩大，对部分教育者的网络运用能力提出了更高的要求。因而要加强对网络思想政治工作队伍的建设力度，培养高素质的网络思想政治工作人才，主动并牢牢把握网络思想政治工作主线，提高高校网络思想政治工作者网络应用计算机的能力、使用网络话语的能力、管理网络资源的能力以及组织协调网络教育的能力，增强高校网络思想政治工作的针对性和实效性。
（三）加强高校网络思想政治教育管理制度
网络的出现为大学生开辟了复杂多样的表达渠道和平台，使他们能够更加容易的发表自己对待事物的看法和见解，充分赋予了他们参与和表达的权利。但是，网络空间不是他们表达自由权利的天堂，需要一定的管理制度制约网络空间的自由度。高校必须高度重视网络思想政治教育管理工作，将其作为基础性和持续性的工作进行建设，通过一套科学有效的管理机制来提高高校网络思想政治教育的科学性和实效性，从而为高校网络思想政治教育形成一种健康的、积极向上的网络环境。
参考文献：
[1]张耀灿， 郑永廷， 刘书林等， 现代思想政治教育学， 北京：人民出版社， 2001：355.
[2]王莹，于钦明.高校网络思想政治教育工作创新研究[J].思想理论教育导刊， 2017（4）：155-157.
作者简介：黄静（1992-），女，汉族，重庆云阳人，硕士研究生，单位：重庆理工大学马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化。
关键词：网络；高校；思想政治教育；实效性
一、提升高校网络思想政治教育实效性的重要意义
（一）有利于开辟高校思想政治教育新环境
“实效性是思想政治教育的出发点和归宿，是思想政治教育的直接目的和最终目的，没有实效性，一切思想政治教育都将无任何意义。”[1]目前，高校的思想政治教育是依托一定的环境得以实现的，以内部环境为主，外部环境为辅的形式，都受到一定的时间或者空间的限制，不可避免产生的了一些弊端。随着网络技术不断发展，网络自身的自由性、交互性、开放性、匿名性等特点深受大学生们的欢迎，通过网络新环境就可以进行思想政治教育，建立有效的沟通环境、学习环境、工作环境、信息环境。不仅适应新时代对教育教学提出的需求，对于高校思想政治教育工作改革也是一个千载难逢的机会。高校要重视网络思想政治教育的投入与建设，培养出一支高水平的网络思想政治教育队伍，既提高了专业教育者的探究精神，也满足了大学生的个性化需求。
（二）有利于促进高校大学生的全面发展
大学生作为实现中华民族伟大复兴的希望，在网络时代背景下，增强网络学习、运用能力、创新能力是促进大学生全面发展重要组成部分。大学生在实现全面发展的过程中需要更多展现自己的机会与平台，我国全面贯彻以人为本的教育方针，从学生实际发展状况出发，尊重学生的个性为前提，有计划、有针对性的使每一个大学生展现自己的想法、兴趣、需要。为适应网络信息时代发展的需求，高校在加强网络建设、利用网络进行思想政治教育方面进行了大量的工作和有意的探索，搭建了师生互动交流的平台，拓宽了教育的渠道，提高了学生学习的主动性和参与性，有助于激发大学生们的创造能力，开发他们的内在潜能，实现全面发展。
二、提升高校网络思想政治教育实效性的挑战
（一）网络思想政治教育内容创新不足
思想政治教育的内容，是由社会发展的要求以及思想政治工作的实际需求来决定的。它决定着思想政治工作的性质，同时也是实现其目标和任务的重要保障。[2]目前我国一些高校的网络思想政治教育内容还仅仅停留在传统政治教育的内容之上，教育内容不能及时更新与时俱进，没有发挥出本身的网络特殊性和教育特别性，没有依照网络特点和大学生的实际需求有针对性、目的性对传统内容进行完善和延伸，而且教育内容对大学生关注的社会热点问题涉及非常少。因此网络思想政治教育的内容必须与时更新，结构形式必须创新优化，以传统内容为基础，紧密结合网络技术的发展，无论从内容上还是从形式上都能为广大青年学生所喜爱，打造一个体现思想性、内容性、乐趣性、互动性、形象性和仿真性的于一体的数字教学平台。
（二）网络思想政治教育队伍专业性不强
新时代，高校网络思想教育工作者自身综合素质的薄弱会对教育工作带来巨大影响，主要表现在网络知识技能不熟练、运用网络的能力有待进一步提高，自身的知识结构较为简单。随着网络技术的飞速发展，大部分思想政治教育工作者网络技术方面的不足已经明显地显现出来。高校网络思想政治教育工作者的主要职能不再仅仅是准备知识和讲授、灌输知识，只有具备较强的使命感和责任意识的思想政治教育工作者，才能在坚持传统的教育理论的基础上，主动适应网络时代的挑战，积极主动的学习和运用互联网技术对传统的教育方法进行革新，推动了教育事业建设的發展。
（三）网络思想政治教育监管不到位
随着互网络时代的来临，我国社会的总体环境、与国际社会环境呈现出越来越开放化、网络化的态势，网络环境下思想政治教育的资源极为丰富，信息数量庞大，信息质量不一。网络思想政治教育缺乏明确的规章制度来引导高校校园网络舆论走向，仅仅依靠高校塑造网络道德典范来引导校园网络舆论力度明显不足。作为高校网络思想政治教育的工作者应该加强网络监管，积极利用好网络校园舆论的调节功能，正确的引导校园形成良好的网络舆论风气，进一步加强高校的精神风貌建设。
三、提升高校网络思想政治教育实效性的路径
（一）丰富高校网络思想政治教育内容
高校网络思想政治教育的实效性能否得到加强提升，关键之一就在于教育内容能否体现时代性，是否契合学生发展实际。高校网络思想教育离不开公众网络的支持，高校思想教育要结合网络教育的特点，根据社会时代的发展要求以及大学生的主体特征对教育内容进行有效探索，提高网络思想政治教育内容的针对性，贯彻因材施教、以人为本的方针，充分利用各种公众网络的有利资源，将诸如报刊、广播、电视、图书、视频等大众媒体的宣传信息链接到高校思想教育主题网站上，实现高校思想教育网络与其他相关媒体的整合。
（二）提高高校网络思想政治工作者素质
高校网络思想政治工作者素质的高低，在一定程度上决定了高校思想政治工作的实效。随着互联网的不断发展，很多思想政治教育平台，以及网络新载体应用软件的多样化，近两年，微信、微博的使用范围在不断扩大，对部分教育者的网络运用能力提出了更高的要求。因而要加强对网络思想政治工作队伍的建设力度，培养高素质的网络思想政治工作人才，主动并牢牢把握网络思想政治工作主线，提高高校网络思想政治工作者网络应用计算机的能力、使用网络话语的能力、管理网络资源的能力以及组织协调网络教育的能力，增强高校网络思想政治工作的针对性和实效性。
（三）加强高校网络思想政治教育管理制度
网络的出现为大学生开辟了复杂多样的表达渠道和平台，使他们能够更加容易的发表自己对待事物的看法和见解，充分赋予了他们参与和表达的权利。但是，网络空间不是他们表达自由权利的天堂，需要一定的管理制度制约网络空间的自由度。高校必须高度重视网络思想政治教育管理工作，将其作为基础性和持续性的工作进行建设，通过一套科学有效的管理机制来提高高校网络思想政治教育的科学性和实效性，从而为高校网络思想政治教育形成一种健康的、积极向上的网络环境。
参考文献：
[1]张耀灿， 郑永廷， 刘书林等， 现代思想政治教育学， 北京：人民出版社， 2001：355.
[2]王莹，于钦明.高校网络思想政治教育工作创新研究[J].思想理论教育导刊， 2017（4）：155-157.
作者简介：黄静（1992-），女，汉族，重庆云阳人，硕士研究生，单位：重庆理工大学马克思主义学院，研究方向：马克思主义中国化。