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摘 要：在我国的教育体系中，一直以来，语文这门学科都是处在一个比较核心的位置，一个学生的整个学习生涯中，要经过多个阶段的语文学习，而其中的启蒙阶段就是小学语文教育。小学语文教育不仅影响着学生今后的语文学习，同时还对其他学科的学习产生着重要影响。教师要怎样做才能教好语文，才能让学生把语文学懂，这是语文教育研究者时刻关注的焦点问题，有很多学术性的文章也在向这样的问题提着自己的建议。语文可以说是所有学科中最基础的一门，同时他还承担着交流工具的作用，是我们日常交流中所用词汇的来源。而在语文教学中，让学生掌握高水平的写作能力，这对语文教学质量的高低起着决定性的影响。因而，该文以课外阅读为论题展开分析，尤其针对人教版小学语文教材，提出自己的想法，希望促进共同的进步。
关键词：课外阅读、人教版小学语文、基础教育
语文教学的重要作用体现在它的交流功能上，在课堂教学中，其核心内容就是教授学生去学习使用语言的能力以及掌握文字的方法。在分门别类的各种学科中，语文的功能是基础性的，由语文的学习来使学生掌握学习其他学科的文字基础，让学生在更好的全面发展的同时，还能激发写作的能力。在语文教学过程中，每一个语文教师都要时刻牢记自己的使命，努力去完成增强学生语文水平这一光荣任务。检验一个学生语文素养的高低，作文能力是一个重要指标，学生对语言表达的掌握，阅读能力的强弱以及对使用文字的掌控，都能体现出学生的写作水平。因此，增强学生学习语文的才能，提高学习质量，关键环节就是要增强学生的作文水平，而增强学生的作文水平的关键，就是要去培养学生的课外阅读能力。
运用课外阅读培养学生作文兴趣
（1）课外阅读能够激发阅读兴趣
小学是学生教育的启蒙阶段，主要是为学生将来的学习打下夯实的基础，因此，小学的教育尤其是语文教学的质量将非常的重要，对于学生的整个学习生涯乃至人生的影响都是非常深远的。小学生的年龄一般处在六岁到十岁这个阶段，智力尚未发育成熟，熟练的掌握写作能力对他们来说还是比较困难的，因此大多数小学生都不喜欢写作，甚至讨厌写作，即使拿起笔也不知道从何写起。而在此时，课外阅读就将它的长处表现了出来，他可以给学生创造出一个轻松的思维环境，使学生对于阅读有了明显的兴趣。我国古代先哲著名的教育家孔夫子曾在《论语》中云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，良好兴趣爱好是学生学习中隐形的好老师。目前，我国教育部门也专门针对小学的语文教育推出了一些课外书籍，种类多样，非常丰富，尤其拿人教版教材来说，课外读物与教材教学内容还有一定的关系，这在培养学生的课外阅读兴趣的同时，还能反馈到课堂中来，可谓一举两得。
（2）课外阅读能够提高写作质量
学生在写作文的时候，无论是构思还是真正的提笔写作，都需要引用很多的素材来进行创作，素材的来源一般有两个，一个是生活经验，一个是阅读积累。而小学生大都年纪尚小，没有足够的生活经历来提供可以运用的素材，这时候阅读积累的作用就体现了出来。在课外读物中的素材来源包括：诗歌、故事、百科、童谣以及其他的一些内容丰富的文学形式。经过丰富的课外阅读积累，这些广泛的知识都渐渐累积成为学生文化提升的重要源泉，然后转化成写作时丰富的文学素材，写出优秀的作文也就变成了轻而易举的事情。此外，在课外丰富的阅读体验中，学生自主的学习能够汲取领悟到独属于自己的知识和见解，从而提高自我成就感，逐渐地发展自己的阅读能力和语言组织能力。
（3）课外阅读能够培养自学能力
在课外阅读中，主要还是学生自身要学会主动思考，老师要从旁对其进行引导与指导，课外阅读要着重体现一个自主学习，学生自主学习自主领悟他人的写作习惯和方法，学习别人如何对人物进行刻画和塑造，这样，学生就会知道写作时该如何展开故事，如何进行结构布置了。
增强学生课外阅读的建议
（1）老师要注重引导
小学生还处在智力和人格形成的阶段，这个阶段学生的共性都是活泼爱动，难以有冷静的思考，喜欢玩却不喜欢学习，没有自觉性。而且这个时候还正处在小学生建立知识体系的初级阶段，正是打基础的时候，老师科学良性的指导是十分重要的。所以，在学生阅读课外书的过程中，教师要有目的有计划的根据课程情况向学生提供与之有关的书目，以供学生阅读。
比如在人教版小学语文教材中，每一章节的末尾都有一个“语文园地”专栏，老师在进行这个专栏的教学时，就可以很好的将课外阅读和课堂结合起来，让学生根据自己课外阅读积累的知识发表自己的看法，激发学生的思想活力，增加课堂的乐趣。
（2）发挥榜样作用
小学生都有很重的好奇心，又喜欢去模仿，所以老師在课堂教学中要起到表率的作用，要向学生表现出自己对于写作的热爱，对于阅读的钟情，这些言行都会影响着学生的心理，教师表现出的这份热爱，将传播到每一个学生身边，学生一旦接收到这种情绪，就会被老师所感染。而在人教版的小学语文教材中，有很多章节的课文都是从名人的小说或文章中挑选的选段，教师在教授这些课文时，就可以让学生提前阅读这些名人的书籍，了解作者的人生经历，从而领悟出作品中的精华，感受名人思想的魅力，引发学生的崇拜情感，激发出学生对于阅读的热爱。
三、结论
综上所述，良好的课外阅读是打开小学生兴趣源泉的密钥，它能够极大的促进小学生学习的兴趣，增强小学语文课堂的活力，从而让小学生作文的水准得到质的提升，让他们的自学能力得到培养。在这其中，教师一定要发挥好自己的引领作用。
参考文献：
[1]韩双.浅谈课外阅读在小学语文教育中的重要性[J].中华少年.2017（10）
[2]亢丽.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究.2018（2）
[3]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊.2018（1）
关键词：课外阅读、人教版小学语文、基础教育
语文教学的重要作用体现在它的交流功能上，在课堂教学中，其核心内容就是教授学生去学习使用语言的能力以及掌握文字的方法。在分门别类的各种学科中，语文的功能是基础性的，由语文的学习来使学生掌握学习其他学科的文字基础，让学生在更好的全面发展的同时，还能激发写作的能力。在语文教学过程中，每一个语文教师都要时刻牢记自己的使命，努力去完成增强学生语文水平这一光荣任务。检验一个学生语文素养的高低，作文能力是一个重要指标，学生对语言表达的掌握，阅读能力的强弱以及对使用文字的掌控，都能体现出学生的写作水平。因此，增强学生学习语文的才能，提高学习质量，关键环节就是要增强学生的作文水平，而增强学生的作文水平的关键，就是要去培养学生的课外阅读能力。
运用课外阅读培养学生作文兴趣
（1）课外阅读能够激发阅读兴趣
小学是学生教育的启蒙阶段，主要是为学生将来的学习打下夯实的基础，因此，小学的教育尤其是语文教学的质量将非常的重要，对于学生的整个学习生涯乃至人生的影响都是非常深远的。小学生的年龄一般处在六岁到十岁这个阶段，智力尚未发育成熟，熟练的掌握写作能力对他们来说还是比较困难的，因此大多数小学生都不喜欢写作，甚至讨厌写作，即使拿起笔也不知道从何写起。而在此时，课外阅读就将它的长处表现了出来，他可以给学生创造出一个轻松的思维环境，使学生对于阅读有了明显的兴趣。我国古代先哲著名的教育家孔夫子曾在《论语》中云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，良好兴趣爱好是学生学习中隐形的好老师。目前，我国教育部门也专门针对小学的语文教育推出了一些课外书籍，种类多样，非常丰富，尤其拿人教版教材来说，课外读物与教材教学内容还有一定的关系，这在培养学生的课外阅读兴趣的同时，还能反馈到课堂中来，可谓一举两得。
（2）课外阅读能够提高写作质量
学生在写作文的时候，无论是构思还是真正的提笔写作，都需要引用很多的素材来进行创作，素材的来源一般有两个，一个是生活经验，一个是阅读积累。而小学生大都年纪尚小，没有足够的生活经历来提供可以运用的素材，这时候阅读积累的作用就体现了出来。在课外读物中的素材来源包括：诗歌、故事、百科、童谣以及其他的一些内容丰富的文学形式。经过丰富的课外阅读积累，这些广泛的知识都渐渐累积成为学生文化提升的重要源泉，然后转化成写作时丰富的文学素材，写出优秀的作文也就变成了轻而易举的事情。此外，在课外丰富的阅读体验中，学生自主的学习能够汲取领悟到独属于自己的知识和见解，从而提高自我成就感，逐渐地发展自己的阅读能力和语言组织能力。
（3）课外阅读能够培养自学能力
在课外阅读中，主要还是学生自身要学会主动思考，老师要从旁对其进行引导与指导，课外阅读要着重体现一个自主学习，学生自主学习自主领悟他人的写作习惯和方法，学习别人如何对人物进行刻画和塑造，这样，学生就会知道写作时该如何展开故事，如何进行结构布置了。
增强学生课外阅读的建议
（1）老师要注重引导
小学生还处在智力和人格形成的阶段，这个阶段学生的共性都是活泼爱动，难以有冷静的思考，喜欢玩却不喜欢学习，没有自觉性。而且这个时候还正处在小学生建立知识体系的初级阶段，正是打基础的时候，老师科学良性的指导是十分重要的。所以，在学生阅读课外书的过程中，教师要有目的有计划的根据课程情况向学生提供与之有关的书目，以供学生阅读。
比如在人教版小学语文教材中，每一章节的末尾都有一个“语文园地”专栏，老师在进行这个专栏的教学时，就可以很好的将课外阅读和课堂结合起来，让学生根据自己课外阅读积累的知识发表自己的看法，激发学生的思想活力，增加课堂的乐趣。
（2）发挥榜样作用
小学生都有很重的好奇心，又喜欢去模仿，所以老師在课堂教学中要起到表率的作用，要向学生表现出自己对于写作的热爱，对于阅读的钟情，这些言行都会影响着学生的心理，教师表现出的这份热爱，将传播到每一个学生身边，学生一旦接收到这种情绪，就会被老师所感染。而在人教版的小学语文教材中，有很多章节的课文都是从名人的小说或文章中挑选的选段，教师在教授这些课文时，就可以让学生提前阅读这些名人的书籍，了解作者的人生经历，从而领悟出作品中的精华，感受名人思想的魅力，引发学生的崇拜情感，激发出学生对于阅读的热爱。
三、结论
综上所述，良好的课外阅读是打开小学生兴趣源泉的密钥，它能够极大的促进小学生学习的兴趣，增强小学语文课堂的活力，从而让小学生作文的水准得到质的提升，让他们的自学能力得到培养。在这其中，教师一定要发挥好自己的引领作用。
参考文献：
[1]韩双.浅谈课外阅读在小学语文教育中的重要性[J].中华少年.2017（10）
[2]亢丽.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究.2018（2）
[3]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊.2018（1）