目的评价血清降钙素原(PCT)在脓毒症鉴别诊断及预后监测的价值。方法76例脓毒症患者，其中早期脓毒症43例，严重脓毒症患者20例，脓毒症休克患者13例。采用免疫荧光法检测血清中PCT和CRP水平。结果脓毒症休克组与严重脓毒症组相比、严重脓毒症组和早期脓毒症组相比，PCT、CRP、APACHE II评分之间均有统计学意义(P
目的探讨经核苷(酸)类药物治疗后慢性乙肝患者乙肝病毒逆转录酶(RT)基因变异情况。方法应用PCR-直接测序方法对55例接受核苷(酸)类药物抗病毒治疗后慢性乙肝患者HBV基因组RT基因区进行扩增测序，分析不同核苷(酸)类药物治疗后RT区耐药相关位点和其他位点变异特征。结果在11个经典耐药相关位点中检出7个耐药位点(rtL80、rtV173、rtL180、rtA181、rtM204、rtN236、rt
目的探讨胶质瘤肿瘤恶性度对患者血管内皮生长因子(VEGF)在血清中的表达水平的影响。方法运用酶联免疫吸附双抗体夹心法(ELISA)定量分析对35例胶质瘤患者及10例健康人血清VEGF水平进行检测，并进行统计学分析。结果脑胶质瘤患者血清VEGF表达均值为120.71±45.99 pg/ml，正常健康者均值为63.70±6.50，差异有统计学意义(P<0.05)；高级别胶质瘤(Ⅲ-Ⅳ级)患者血清VEG
目的建立分化良好的人原代呼吸道上皮细胞(HAE)培养方法，从北京地区重症肺炎患儿呼吸道样本中分离人冠状病毒HKU1(HCoV-HKU1)并对其复制特点进行初步分析。方法采用气-液两相的方法诱导原代HAE细胞体外分化成假复层纤毛柱状上皮结构，接种经PCR方法鉴定HCoV-HKU1单阳性的北京儿童医院住院患儿鼻咽拭子样本，进行病毒的分离培养。通过荧光定量PCR与序列分析检测病毒复制动力与遗传稳定性。结
目的用丙型肝炎病毒(HCV)核心抗原酶联免疫吸附技术(HCV-cAg ELIsA)检测抗-HCV ELISA阳性无偿献血血标本，了解丙型肝炎病毒核心抗原筛查献血者应用价值。方法将225份抗-HCV ELISA检测阳性标本分别用HCV-cAgELISA和HCV RT-PCR检测。结果225份抗-HCV ELISA检测不合格标本HCV-cAgELISA和HCV RT-PCR阳性率分别为39.1%和38
随着医学理论与技术的发展，传统的教学形式已不能满足当前医学教育的需要。近年来把虚拟现实技术引入医学教学，是比较新颖并切实有效的方法。在此，通过总结建造人眼解剖模拟系统、各种眼病临床特征的模拟系统以及仿真实践训练模拟系统的经验，阐述了虚拟现实技术在眼科理论和实践教学中的作用，这对提高眼科学教学整体水平有着积极意义。
目的了解我国医学院校教育资源共享共建需求及存在的问题。方法使用自制问卷，在某国家级教育资源会议上，对与会代表发放题目为“我国医学教育教学资源共享现状和共建需求”调查问卷。数据使用SPSS 17.0软件进行分析。结果回收有效问卷125份，其中有117人（93.6%）认为建立资源共享平台是有必要的；有108人（86.4%）认为教育资源的共享共建工作对教学工作帮助较大，并应该对多媒体素材、教学案例、课件
使用内容分析法对互联网上发布的医药物流专业本科人才招聘信息进行整理分析，得出医药物流专业本科人才岗位群主要包括生产物流管理员、仓储管理员、运输配送管理员、客户服务管理员、采购管理员、物流信息中心管理员六大类。揭示企业依次关注毕业生的工作经验、沟通协调能力、团队合作精神、文字表述能力和创新能力。提出医药物流专业本科人才培养目标应具有前瞻性，课程体系应凸显专业特色，教学方法应强调多元化，考核体系应注重
微信作为新兴网络社交媒体，具有传播内容及时、丰富，传播渠道便捷、通畅，传播效果个性、智能等特点。微信的应用对医学人文教育起到一定积极作用，主要表现为，学生可以在移动环境中学习，加强了师生、同学之间的交流互动；学校建立微信公共账号可实现教育资源共享；学生与教师可以平等参与到医学人文教育中，共同推动医学人文教育发展。同时，微信的应用存在使医学生产生过度依赖的副作用，也会令学生处于信息真假难辨、盲目从众
目的探讨适合我国国情的老年专科护士培训理论课程内容的设置。方法运用两轮德尔菲（Delphi）专家咨询法，构建老年专科护士培训理论课程内容模块及条目，并计算各条目的重要性及变异系数。结果确立了老年护理学基础、老年综合征、生理平衡与促进、老年综合护理4个模块及41个核心内容条目的课程内容，各变异系数均小于20%［（4.35±0.71），（4.63± 0.57），（4.55±0.57），（4.67±0.