催化不对称合成手性四芳基甲烷

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合成化学的快速发展极大地推动和促进了生物医药、农药和材料等科学的创新和发展.2019年,美国默克公司科学家在Science上发表题为“The importance of synthetic chemistry in the pharmaceutical industry”的综述,阐述了合成化学对制药工业的重要性[1].有趣的是,在对药物分子的化学形状空间结构的分析中[2],阿斯利康的科学家发现绝大多数药物分子都是线性和圆盘形分子,相比之下,球形形状分子很少(图1(a)),其中一个主要的原因是缺乏有效的合成方法.由于分子的功能和性质在很大程度上受其空间形状和构型的影响,因此扩展化学形状空间,研究化合物不同分子形状对药效的影响在药物研发中具有重要意义.
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《编码/解码》应被置于特定的英国马克思主义媒介理论语境中重新进行考察:以霍尔为代表的英国新左派反对哈洛伦为代表的主流行为主义传播研究,借助符号学和结构主义方法转向“意识形态”研究;该文本还表明新左派反对斯大林主义的同时保留经济基础“归根结底”的决定作用,即形成超越经济主义和人道主义的过度决定传播模式;霍尔通过重读马克思《导言》反对“过度结构化”方法,从而走向对阿尔都塞理论的历史主义超越.
学习效能是移动外语学习不可或缺的重要组成部分.学习效能评估则是改进和提升移动外语学习效能的关键环节和基本路径.文章运用扎根理论方法,围绕“学习效能”和“学习者体验”两个维度,通过设计问题、实施三轮访谈并进行层级编码,梳理和识别出移动外语学习效能的关键影响因素——学习能力、学习过程和学习成就.在此基础上,以具身认知理论为基础,从认知对象、认知环境以及认知的实现方式等层面,探讨和分析了移动外语学习的哲学内涵,据此构建移动外语学习效能评估三维概念模型及其量化测度表征方法,以便为移动语言学习效能评估提供相应的理论
新冠肺炎疫情深刻影响了各国的经济、社会发展,给国际政治、经济格局带来了诸多不稳定因素.面对美国及其盟友持续的舆论污名化,后疫情时代的中国如何改善国际舆论环境、改善国家形象,成为了亟需探讨的话题.疫情使得全球传播加速进入平台化时代,数字平台加深了对人们社会交往与日常生活的影响与渗透,平台的发展、演化与其所处的社会经济结构中铭刻的价值观和规范密切相关.中介化交往实践、平台算法、全球平台治理等微观、中观、宏观的三个层次构成了数字时代的全球信息流动网络.在某种程度上,数字平台有着重构全球网络交往生态以及国际信息传
外语能力是外语教师最为关键的专业能力之一.但是,外语教师的外语能力构成要素有哪些、外语教师应具备多高的外语水平以及如何评价其外语能力等问题并未形成共识.采用比较教育学的视角,选取六项国际上影响较大的外语教师标准或外语教师资格认证体系进行比较,考察其对外语教师语言能力的要求.以此为基础,构建了一个由通用语言能力、课堂语言能力、多语能力、语言意识及语体意识构成的五维外语能力模型,提出了外语教师应该达到的外语水平及其评价方式.
美国著名法学家霍菲尔德将法律关系划分为相反和相关两大类,并提出了8个法律概念,由这些概念构成的8对法律关系,其中包括4对相关关系与4对相反关系.霍菲尔德权利理论对物关系与对人关系进行了重构,认为个人信息权具备权利的三种要素,个人信息上升为权利是可能的,同时也符合现实需要,并且具有一定的基础.根据霍菲尔德权利理论,依据《民法典》的有关规定,提出应构建以信息支配权、信息知情权、信息更改权、信息删除权为基本内容的个人信息权利体系,以期为个人信息权的保护提供借鉴参考.
童年是人类生活和文明的原点、根基.对儿童的发现是人本主义的自我完善.童年的损毁、儿童的异化会给全社会带来巨大的灾难.对当下中国社会来说,“发现儿童”这一历史任务尚未完成.我们要补上这块短板,同时树立新的目标,即不只是要发现儿童,而且要发现“伟大儿童”.面对儿童所体现的天命天性,成人应当心存敬畏.永恒的儿童引领我们前进,这是新的时代精神.“发现儿童,追随儿童”,将引领我们走向新的教育、新的文明.
在对批判性思维的研究和解释中存在“可一般化”与“学科特定”的重要争论,前者主张批判性思维具有一般性,它可以被独立地教授;后者则主张批判性思维必须相关于某一学科或主题,因此需要被融入个别学科中进行塑造.这两种主张间的矛盾是基于不同的形而上学和认识论立场,因此对于该争论的解决将超出概念分析的领域,进而依赖于认知心理学的具身认知理论.
认识儿童是现代教育的起点.当下,儿童话语既呈现蓬勃之势,也包含“认识”隐忧.儿童意识的诞生,将儿童从成人群体中区分出来,获得了特殊性,但也导致出现了儿童与成人二元对立的认识思路,儿童与成人之间的客观差异,儿童的未成熟状态造成了儿童认识中的进步主义路向,引发教育将儿童导向“成熟”和“理性”的努力,促使人们产生对儿童天性的乡愁和复古情怀.身为教育者和成年人,需提升儿童认识的自觉性,懂得尊重儿童,积极发现儿童的力量,保持对儿童和童年的敬畏.
以最高人民法院52号指导案例关于涉外海上货物运输保险合同的法律适用为出发点和落脚点,依循解决涉外合同法律适用问题的步骤,对涉外合同法律适用的研究表明,一般涉外合同的法律适用存在诸多问题:意思自治原则在实践中出现种种异化,如不尊重当事人的意思自治,曲解其内涵和外延,误用或者滥用法律规避、外国法的查明等制度排除意思自治以及通过格式条款限制对方当事人选法的权利等;最密切联系原则的适用则表现出该原则与意思自治原则、特征履行方法的关系不明确,通过特征履行方法确定的法律与按照合同要素分析法确定的法律之间的关系不清晰等