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教师品性是既定条件下的教学行为特征的总和.本文基于探究社区框架的概念和实际的多轮在线课程的运行经验,通过特定范围的问卷调查,初步总结有利于增强在线教育临场感的教师品性特征.以期为在线教育的实施者提供些许的参考,有效提高在线学习的满意度.
探究社区框架视域下在线教育中的教师品性研究
【摘 要】
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教师品性是既定条件下的教学行为特征的总和.本文基于探究社区框架的概念和实际的多轮在线课程的运行经验,通过特定范围的问卷调查,初步总结有利于增强在线教育临场感的教师
【机 构】
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武汉学院外国语学院 湖北 430212
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年29期
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