摘要：好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从
中图分类号：G4 文献标识码：A
“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
工作至今一直当班主任，这是我成长的巨大财富，我遵循”乐观思考、富有爱心、愉悦实践”，注重学生全方位发展，注重学生身心健康的发展，班级会和谐，学校会和谐，家庭和社会自然会更加和谐，通过多年的教学实践，我深刻地体会到，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，她不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作和生活都会产生重大影响。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 如何培养学生养成良好的学习习惯呢？
我认为应从以下几个方面抓紧抓好：
一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子●道德经》 中有这样一句话：合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。
二、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极
主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “ 最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。
三、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多点赞，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一-定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行....”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。特别对于困难生，困难生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。
四、了解学生原有的学习习惯。
学生的个性是多种多样的，不同个性的学生有不同的学习习惯、学习目标和学习态度。因此，只有了解了学生原有的学习习惯，才能发现原有习惯优缺点，才能有的放矢的培养和教育学生，做到因材施教，培养学生良好的学习习惯。我是通过下面情况了解学生原有的学习习惯的：
1、班会问卷法，就是利用特定的时间，对学生进行书面问卷调查。
2、平时观察法，就是通过观察学生的言行等外在表现来分析研究学生的学习习惯
3、阶段谈心法，就是通过找个别学生谈话来了解学生学习习惯。
4、通知家长，如;针对尖子生的家长（关键在于树立高目标，放眼全學年，乃至全省，一定要充满斗志），学习困难学生家长（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来）。纪律较差的学生家长（注重对意志、情感，兴趣，性格等心理素质的培养，完善道德人格等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以，通知家长主题明确了，效果就会更加明显。
五、言传身教，树立良好自身形象。
教师在教学中应当时刻注意自己的一言一行、一举一动，时时处处表现出良好的习惯，以身作则，言传身教，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。
六、自细节抓起，奠定学生发展的基础。
作为数控老师，我常常跟学生说，数控想提高成绩必须每天把作业修改好，别小看修改作业这件事，如果你每天的作业只是做完了，而不知道哪里错了，不去修改，那就等于你没做作业一样，不会的还是不会，因此，我在教学中很重视学生的总结改错，让每个学生做到今日事今日清，特别是周末的总结改错，收到很好的效果。