论文部分内容阅读
摘 要： 随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术在社会生活的各个方面都有广泛的应用。而在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经成为发展的趋势。运用丰富多彩的网页，可以激发学生的学习热情；运用图文并茂的课件，可以丰富学生的知识；运用动感十足的视频，可使学生感同身受；而运用各具特色的博客，可以拓宽学生的写作思路。在当今强调素质教育的今天，把信息技术引入初中语文课堂教学中具有一定的现实意义。
关键词： 信息技术 初中语文课堂教学 应用
一、引言
随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术在社会生活的各个方面都有广泛的应用。现在的初中生对现代信息技术可以从多个方面进行接触，比如从智能手机、智能电器及智能摄录像机等渠道，因而学生对现代信息技术并不陌生。现在，在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经成为发展的趋势[1—4]。教师运用丰富多彩的网页，可以激发学生的学习热情，充分调动学习的积极性；运用图文并茂的课件，可以丰富学生的知识，提高学生的观感；运用动感十足的视频，可使学生感同身受，可以进入过去的历史背景中；而运用各具特色的博客，可以拓展学生的写作思路，发挥想象力，让思想的野马尽情驰骋[5—9]。
二、信息技术的应用
在讲解曹操的《观沧海》这篇课文时，采用Microsoft Power Point制作课件。在制作课件时，要充分体现大海的波涛汹涌、大浪滔天、诡异及凶险的气势，衬托曹操当时的胸襟与大气。字幕可以从右向下竖写，写完一句后，然后再往左从上到下竖写。字体要用撰书或隶书，采用空降式动画；波涛汹涌、大浪滔天的片段可以插入硬盘上已有的视频资料，当然要事先搜集这方面的影视、动画素材；要运用配音，在充满激情、豪迈的诗朗诵的同时，诗句从天而降，烘托出场面的壮观和宏伟。经过这样运用图文并茂的课件，可以丰富学生的知识，提高学生的观感。
在讲解蒲松龄的《中山狼传》时，可以引入影视视频资料，也可以引入这方面的电影或电视剧片段。要采用配音的方式，通过拟人的手法表现狼的狡诈和凶残，使学生有身临其境的感受。运用动感十足的视频，可使学生感同身受，可以进入到过去的历史背景中，对强化课堂内容、对知识点的记忆都有十分重要的作用。
在讲解毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》这则电文时，既可以引入影视视频资料又可以通过互联网网页浏览的方式，使学生对我军的这段历史有一个清晰的认识。通过读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石统治的八百万军队已經分崩离析，历史注定了蒋家王朝的覆灭。
关于博客的写作，有条件的学生可以申请开通自己的博客，在学习之余可以对社会上的事情或自己的所悟所感谈谈心得体会，写在博客上，和网友分享自己的想法，使自己得到在写作方面的锻炼。比如有位同学在自己的博客中写了一篇随笔，题目是《垃圾箱里的对话》，这篇随笔利用拟人的手法和略带调侃、讽刺的方式表达了对资源浪费的鞭挞和辛辣的嘲讽，文笔犀利，用词准确，读了之后顿感酣畅淋漓，犹有未尽的快感。
三、结语
当今，随着互联网等信息技术的不断发展，其应用范围也在不断扩大。目前在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经具备成熟的条件，这将成为今后发展的趋势。因此教师要积极运用丰富多彩的网页，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性；运用图文并茂的课件，丰富学生知识，提高学生观感；运用动感十足的视频，使学生感同身受，使学生跟着视频进入历史情景中；让有条件的学生运用自己的互联网博客，拓展写作思路，发挥想象力，这对提高写作水平大有裨益。
参考文献：
[1]张囡.初中语文课堂与信息技术的整合——以语文教学的思考为视角[J].才智，2009，19：134-135.
[2]李国纯.信息技术与初中语文阅读教学整合的探索[J].中国现代教育装备，2010，02：37-38.
[3]黄丽萍.信息技术与初中语文写作整合的教学模式研究[J].科技信息，2012，31：385.
[4]石换书.初中语文与现代信息技术的结合[J].学周刊，2013，05：176.
[5]杨妹洁.信息技术与初中语文教学的整合[J].中国现代教育装备，2011，14：23 25.
[6]刘静.论信息技术与初中语文课程的整合[J].成功（教育），2011，16：230.
[7]高延波.现代信息技术与初中语文教学[J].中国教育技术装备，2012，07：56-57.
[8]杨淑艳.信息技术与初中语文教学整合的实践与制作[J].科技创新导报，2012，11：158.
[9]朱清华.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].新课程研究（基础教育），2007，11：44-46.
关键词： 信息技术 初中语文课堂教学 应用
一、引言
随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术在社会生活的各个方面都有广泛的应用。现在的初中生对现代信息技术可以从多个方面进行接触，比如从智能手机、智能电器及智能摄录像机等渠道，因而学生对现代信息技术并不陌生。现在，在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经成为发展的趋势[1—4]。教师运用丰富多彩的网页，可以激发学生的学习热情，充分调动学习的积极性；运用图文并茂的课件，可以丰富学生的知识，提高学生的观感；运用动感十足的视频，可使学生感同身受，可以进入过去的历史背景中；而运用各具特色的博客，可以拓展学生的写作思路，发挥想象力，让思想的野马尽情驰骋[5—9]。
二、信息技术的应用
在讲解曹操的《观沧海》这篇课文时，采用Microsoft Power Point制作课件。在制作课件时，要充分体现大海的波涛汹涌、大浪滔天、诡异及凶险的气势，衬托曹操当时的胸襟与大气。字幕可以从右向下竖写，写完一句后，然后再往左从上到下竖写。字体要用撰书或隶书，采用空降式动画；波涛汹涌、大浪滔天的片段可以插入硬盘上已有的视频资料，当然要事先搜集这方面的影视、动画素材；要运用配音，在充满激情、豪迈的诗朗诵的同时，诗句从天而降，烘托出场面的壮观和宏伟。经过这样运用图文并茂的课件，可以丰富学生的知识，提高学生的观感。
在讲解蒲松龄的《中山狼传》时，可以引入影视视频资料，也可以引入这方面的电影或电视剧片段。要采用配音的方式，通过拟人的手法表现狼的狡诈和凶残，使学生有身临其境的感受。运用动感十足的视频，可使学生感同身受，可以进入到过去的历史背景中，对强化课堂内容、对知识点的记忆都有十分重要的作用。
在讲解毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》这则电文时，既可以引入影视视频资料又可以通过互联网网页浏览的方式，使学生对我军的这段历史有一个清晰的认识。通过读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石统治的八百万军队已經分崩离析，历史注定了蒋家王朝的覆灭。
关于博客的写作，有条件的学生可以申请开通自己的博客，在学习之余可以对社会上的事情或自己的所悟所感谈谈心得体会，写在博客上，和网友分享自己的想法，使自己得到在写作方面的锻炼。比如有位同学在自己的博客中写了一篇随笔，题目是《垃圾箱里的对话》，这篇随笔利用拟人的手法和略带调侃、讽刺的方式表达了对资源浪费的鞭挞和辛辣的嘲讽，文笔犀利，用词准确，读了之后顿感酣畅淋漓，犹有未尽的快感。
三、结语
当今，随着互联网等信息技术的不断发展，其应用范围也在不断扩大。目前在初中语文课堂教学中引入现代信息技术已经具备成熟的条件，这将成为今后发展的趋势。因此教师要积极运用丰富多彩的网页，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性；运用图文并茂的课件，丰富学生知识，提高学生观感；运用动感十足的视频，使学生感同身受，使学生跟着视频进入历史情景中；让有条件的学生运用自己的互联网博客，拓展写作思路，发挥想象力，这对提高写作水平大有裨益。
参考文献：
[1]张囡.初中语文课堂与信息技术的整合——以语文教学的思考为视角[J].才智，2009，19：134-135.
[2]李国纯.信息技术与初中语文阅读教学整合的探索[J].中国现代教育装备，2010，02：37-38.
[3]黄丽萍.信息技术与初中语文写作整合的教学模式研究[J].科技信息，2012，31：385.
[4]石换书.初中语文与现代信息技术的结合[J].学周刊，2013，05：176.
[5]杨妹洁.信息技术与初中语文教学的整合[J].中国现代教育装备，2011，14：23 25.
[6]刘静.论信息技术与初中语文课程的整合[J].成功（教育），2011，16：230.
[7]高延波.现代信息技术与初中语文教学[J].中国教育技术装备，2012，07：56-57.
[8]杨淑艳.信息技术与初中语文教学整合的实践与制作[J].科技创新导报，2012，11：158.
[9]朱清华.现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].新课程研究（基础教育），2007，11：44-46.