【摘 要】
：
目的探讨补片在盆腔器官脱垂重建术中的应用价值。方法选取医院2009年11月至2019年1月收治的盆底功能障碍性疾病(PFD)患者246例,按治疗方法的不同分为观察组(74例)和对照组(1
【基金项目】
：
甘肃省兰州市人才创新创业项目[2017-RC-17]
论文部分内容阅读
目的探讨补片在盆腔器官脱垂重建术中的应用价值。方法选取医院2009年11月至2019年1月收治的盆底功能障碍性疾病(PFD)患者246例,按治疗方法的不同分为观察组(74例)和对照组(172例),观察组实施童氏盆底重建补片术,对照组采用传统手术,比较临床指标、生活质量、治疗效果等。结果观察组总有效率为97.29%,明显高于对照组的81.39%(P<0.05);治疗后,观察组患者的生活质量评分、出血量、通气时间、血红蛋白、白细胞计数均明显优于对照组(P<0.05)。结论童氏盆底重建补片术干预PF
其他文献
目的探讨人乳头瘤(HPV)病毒(HR-HPV)感染子宫颈上皮内瘤变患者的阴道微生态状况。方法选取医院2017年1月至2019年7月收治的HR-HPV感染子宫颈上皮内瘤变患者100例作为观察组,
写作一直是小学语文教学的重点内容。写作可以有效地提升学生的语言组织能力，同时能够极大地激发学生的创造力，所以写作教学一直备受学校和教师的重视。随着课程改革的推进，在写作教学时，小学语文教师对学生进行写作个性化培养，为学生语文综合素养的提升打下了一定的基础。本文对于小学语文作文写作的个性化培养策略进行分析。 一、小学语文作文写作个性化教学不足之处 1.学生缺乏相关素材 小学生的语言组织能力不够
对于小学生来讲，阅读是其学习各类语文知识的主要途径，而写作则是引导他们熟练应用所学知识、不断强化个人能力的重要媒介。因此，小学语文教师在日常的写作教学活动中，应当有意识地对学生的语言组织能力和表达能力进行训练和培养，并采用更加科学和有效的授課模式对学生施以引导，由此在提高其写作水平的同时促进他们语文素养的不断增强。 一、小学语文写作教学中存在的问题 1.教师所用方法单一，学生缺乏写作的兴趣
目的探讨全面腹部超声在急腹症诊断中的应用价值。方法选取医院2018年9月至2019年6月收治的急腹症患者40例,随机分为观察组与对照组,各20例。对照组患者采用选择性局部腹部超
想要提升学生的写作能力，就必须对学生在写作中遇到的困难加以细致地研究。针对写作问题，教师可以在长期的教学中进行不断地强化教导和培养，使学生能够逐渐地改变自身的固有写作思维和缺点，达到写作思维和写作能力的提升。本文将对学生在写作中面临的问题以及教师的教学策略进行分析，希望能够帮助教师的教学策略逐步完善，学生的写作能力得到提升。 一、学生在写作练习过程中可能遇到的问题 缺乏写作灵感和写作素材。学生
语文，散发着历史的气息，凝聚着人们的智慧，是语言的传承，也是思想的传承，能够健全学生的价值观，提升学生的魅力。但是，对于低年级小学生而言，学习语文是存在一定困难的，学生容易因为这点困难而产生退缩的念头，无法形成勇往直前的学习习惯。这就需要小学语文教师做好引导工作，结合生活、情境和实践来帮助学生。 小学语文教师引导学生养成良好的学习习惯，离不开对学生的观察和分析，只有做到以学生为中心，才能保持好教
音乐和美术有健全大脑的作用，在一定情况下，可以使大脑全面发展，更有利于智力的开发，使大脑发挥最高效益。正确地选择歌曲、绘画来配合相应的语文教材，才能显示出两者结合的威力，达到极佳的效果。如何使音乐、美术让农村小学语文课堂“活”起来呢？ 一、利用音乐导入课题，顿悟课文的思想内容 在语文课堂教学中，可以根据课文内容配上恰当的乐曲，激发学生学习兴趣。在教学《让我们荡起双桨》这篇课文时，我就把音乐渗透
绿手指日本盆景大师系列丛书由湖北科技出版社出版发行,丛书为日本近代出版株式会社唯一指定的中文精译版本,集结了《近代盆栽》杂志历年精品案例,分别介绍了真柏、黑松、五
目的探讨介入治疗用于脑动脉瘤的临床疗效。方法选取医院2015年1月至2018年12月收治的脑动脉瘤患者128例,分为对照组和观察组,各64例。对照组患者予脑动脉瘤夹闭术治疗;观察
目的探讨不同血清肿瘤标志物[癌胚抗原(CEA),癌抗原125(CA125)]诊断宫颈癌的应用价值。方法选取医院2019年7月至2020年7月收治的144例宫颈癌患者为观察组,144例健康体检者为