论文部分内容阅读
摘要：随着教育的不断发展，英语绘本教学得到了广泛的应用。小学英语绘本教学主要是通过以图画故事的形式教给学生，图文并茂，增加了学生学习英语的兴趣和积极性，有助于学生英语知识，提升英语成绩，从而提高小学英语的教学质量。但是小学英语教学并不是完美无缺的，也存在着一系列的问题，本文主要阐述了其存在的问题和发展对策，进一步提高小学英语的教学质量。
关键词：小学英语;绘本教学;问题;发展对策
英语绘本主要是通过图画的形式表现出来，具有图画内容丰富、内容简单易懂、所含的字数比较少等特点，能够为学生带来不一样的教学体验，增加了小学英语课堂的趣味性，有助于提高学生学习英语的积极性，主动学习英语，增加英语的储备量。然而，由于受到传统教育理念的影响，一部分英语老师没有意识到绘本教学的重要性，再加上教育条件的不足，使绘本教学之路困难重重。因此，为了提高小学英语的教学质量，分析小学英语绘本教学存在的问题及发展对策显得格外重要。
1 小学英语绘本教学存在的问题
绘本教学在小学英语教学过程中起着重要的作用：一是调动学生主动学习英语的积极性，学生可以根据绘本情境编制英语对话，增加英语学习的趣味，从而减少英语教学的阻力;二是丰富英语教学内容，小学英语的单词量比较少，自教育资源相对缺乏，在小学英语中中加入绘本教学，不仅丰富了英语内容，在快乐的学习氛围中掌握更多的单词，还能提高学生自主创新的能力，提高英语教学质量。但是小学英语绘本教学也存在一部分问题，老师要不断积累经验，发现问题解决问题，促进英语教育事业的发展。
1.1 绘本内容选择不恰当
绘本教学在小学生学习英语过程中起着重要的作用，吸引力学生的注意力，为以后英语的学习打下基础。然而绘本内容选择不当，会降低学生对绘本内容的认知度，无法发挥绘本内容应有的作用，部分老师只从自己的主观角度思考问题，认为只要可以实现英语教学目标的就可以应用到课堂上，这样是不可取的，无法提高学生学习的积极性，适得其反。
1.2 绘本教学方法比较单一
大多数英语老师一般只会在口语练习中应用绘本教学，让学生将教学内容与绘本知识融合到一起，有助于提高学生的口语交际能力，但是这种单一的教学方式会使学生失去学习英语的兴趣，较低英语的学习效率，达不到绘本教学应有的作用。
1.3 绘本教学评价不全面
在小学学习阶段，评价学生学习效果的主要是学习成绩，这与新时代教育发展不太相符，老师要从学生的德智体美劳核心素养评价学生，完善学生的评价体系。当前老师并没有达到灵活运用绘本教学的程度，教学经验相对较少，使得绘本教学评价体系不完善，不利于英语教学质量的提高。
2 针对小学英语绘本教学中问题的发展对策
在进行对于小学英语教学过程中所存在的问题分析可以得出，老师选择并运用的绘本教学内容并不是特别的恰当，绘本教学的方法比较单调，绘本教学的评价体系还不是特别完善，从而影响小学英语绘本教学综合成效，所以小学英语老师想要绘本教学效果全面地体现出来，这便要从有关问题入手，通过总结英语教学经验来寻找解决小学英语绘本教学问题的办法，以提高小学英语的教学质量。
2.1 合理选择绘本教学内容
老师们可以从小学生理解能力，认识能力以及阅读兴趣和喜好等方面入手，进行选择合适的绘本教学内容，保证学生能够在绘本的引导下，顺利进入到小学英语知识的世界中。例如，在学习人教版PEP三年级上册“We love animals”这一课时，老师可以让同学们说出自己喜欢什么动物并进行统计，在多数喜欢小狗的基础上，老师可以引导学生阅读《认真照看大家的狗》，这个是中英双语的有声绘本，图片文字都有，而且还有教育意义，有助于学生养成良好的阅读习惯，增加学生學习英语的兴趣，在阅读过程中不断积累英语知识，提高口语能力，从而提高小学英语教学质量。
2.2 丰富绘本教学方法。
各种各样教学方式是帮助老师顺利进行绘本教学的载体，只有科学合理运用绘本教学，才能帮助老师顺利完成小学英语绘本教学任务，例如，在学习人教版PEP三年级上册“Let's eat！”这一课时，老师可以采用情景教学的方式，让学生在阅读中英文对照绘本基础上，在课堂上创造类似的情境，当一名同学看到某一种水果时，并进行描述，让其他同学进行猜测，猜对的给表演的同学积一分，描述或表演不好的同学淘汰出局，积分多的获胜，老师要给予学生一定的奖励，提高学生自主学习的积极性，最大程度发挥绘本教学的优点。
2.3 完善绘本教学评价制度。
老师在关注学生英语单词及课文的背诵情况的同时，还要在课堂教学中时刻注意学生们核心素养的培养情况以及能否灵活运用英语知识来解决问题的能力，并且把这些作为绘本教学的评价目标，从而引导学生们时刻注意自身英语素养、口语表达以及自主学习的能力等学习情况，让学生们所学习的知识能够终身运用，体现出绘本教学的核心价值。
3 结语
总而言之，想要提高小学英语绘本教学的效率，老师们需要选择科学合理的绘本教学内容，发现创新更多的绘本教学方式，完善绘本教学的评价系统，从而调动学生们自主学习的积极性，培养学生们核心素养，丰富英语教学的教学内容，落实英语教学目标，促进小学英语教学的良性发展。
参考文献：
[1] 蓝倩.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].新课程·小学，2018（08）.
[2] 樊晓霞.小学英语绘本教学存在的问题及对策[J].校园英语（中旬），2018（09）.
（作者单位：四川省南充市仪陇县宏德小学）
关键词：小学英语;绘本教学;问题;发展对策
英语绘本主要是通过图画的形式表现出来，具有图画内容丰富、内容简单易懂、所含的字数比较少等特点，能够为学生带来不一样的教学体验，增加了小学英语课堂的趣味性，有助于提高学生学习英语的积极性，主动学习英语，增加英语的储备量。然而，由于受到传统教育理念的影响，一部分英语老师没有意识到绘本教学的重要性，再加上教育条件的不足，使绘本教学之路困难重重。因此，为了提高小学英语的教学质量，分析小学英语绘本教学存在的问题及发展对策显得格外重要。
1 小学英语绘本教学存在的问题
绘本教学在小学英语教学过程中起着重要的作用：一是调动学生主动学习英语的积极性，学生可以根据绘本情境编制英语对话，增加英语学习的趣味，从而减少英语教学的阻力;二是丰富英语教学内容，小学英语的单词量比较少，自教育资源相对缺乏，在小学英语中中加入绘本教学，不仅丰富了英语内容，在快乐的学习氛围中掌握更多的单词，还能提高学生自主创新的能力，提高英语教学质量。但是小学英语绘本教学也存在一部分问题，老师要不断积累经验，发现问题解决问题，促进英语教育事业的发展。
1.1 绘本内容选择不恰当
绘本教学在小学生学习英语过程中起着重要的作用，吸引力学生的注意力，为以后英语的学习打下基础。然而绘本内容选择不当，会降低学生对绘本内容的认知度，无法发挥绘本内容应有的作用，部分老师只从自己的主观角度思考问题，认为只要可以实现英语教学目标的就可以应用到课堂上，这样是不可取的，无法提高学生学习的积极性，适得其反。
1.2 绘本教学方法比较单一
大多数英语老师一般只会在口语练习中应用绘本教学，让学生将教学内容与绘本知识融合到一起，有助于提高学生的口语交际能力，但是这种单一的教学方式会使学生失去学习英语的兴趣，较低英语的学习效率，达不到绘本教学应有的作用。
1.3 绘本教学评价不全面
在小学学习阶段，评价学生学习效果的主要是学习成绩，这与新时代教育发展不太相符，老师要从学生的德智体美劳核心素养评价学生，完善学生的评价体系。当前老师并没有达到灵活运用绘本教学的程度，教学经验相对较少，使得绘本教学评价体系不完善，不利于英语教学质量的提高。
2 针对小学英语绘本教学中问题的发展对策
在进行对于小学英语教学过程中所存在的问题分析可以得出，老师选择并运用的绘本教学内容并不是特别的恰当，绘本教学的方法比较单调，绘本教学的评价体系还不是特别完善，从而影响小学英语绘本教学综合成效，所以小学英语老师想要绘本教学效果全面地体现出来，这便要从有关问题入手，通过总结英语教学经验来寻找解决小学英语绘本教学问题的办法，以提高小学英语的教学质量。
2.1 合理选择绘本教学内容
老师们可以从小学生理解能力，认识能力以及阅读兴趣和喜好等方面入手，进行选择合适的绘本教学内容，保证学生能够在绘本的引导下，顺利进入到小学英语知识的世界中。例如，在学习人教版PEP三年级上册“We love animals”这一课时，老师可以让同学们说出自己喜欢什么动物并进行统计，在多数喜欢小狗的基础上，老师可以引导学生阅读《认真照看大家的狗》，这个是中英双语的有声绘本，图片文字都有，而且还有教育意义，有助于学生养成良好的阅读习惯，增加学生學习英语的兴趣，在阅读过程中不断积累英语知识，提高口语能力，从而提高小学英语教学质量。
2.2 丰富绘本教学方法。
各种各样教学方式是帮助老师顺利进行绘本教学的载体，只有科学合理运用绘本教学，才能帮助老师顺利完成小学英语绘本教学任务，例如，在学习人教版PEP三年级上册“Let's eat！”这一课时，老师可以采用情景教学的方式，让学生在阅读中英文对照绘本基础上，在课堂上创造类似的情境，当一名同学看到某一种水果时，并进行描述，让其他同学进行猜测，猜对的给表演的同学积一分，描述或表演不好的同学淘汰出局，积分多的获胜，老师要给予学生一定的奖励，提高学生自主学习的积极性，最大程度发挥绘本教学的优点。
2.3 完善绘本教学评价制度。
老师在关注学生英语单词及课文的背诵情况的同时，还要在课堂教学中时刻注意学生们核心素养的培养情况以及能否灵活运用英语知识来解决问题的能力，并且把这些作为绘本教学的评价目标，从而引导学生们时刻注意自身英语素养、口语表达以及自主学习的能力等学习情况，让学生们所学习的知识能够终身运用，体现出绘本教学的核心价值。
3 结语
总而言之，想要提高小学英语绘本教学的效率，老师们需要选择科学合理的绘本教学内容，发现创新更多的绘本教学方式，完善绘本教学的评价系统，从而调动学生们自主学习的积极性，培养学生们核心素养，丰富英语教学的教学内容，落实英语教学目标，促进小学英语教学的良性发展。
参考文献：
[1] 蓝倩.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].新课程·小学，2018（08）.
[2] 樊晓霞.小学英语绘本教学存在的问题及对策[J].校园英语（中旬），2018（09）.
（作者单位：四川省南充市仪陇县宏德小学）