“互联网+”初中生物教学方法创新与探究

来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjn19900523
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“互联网+””是指互联网与其他行业的结合,以行业为基础,以互联网为手段,促进行业的发展。“互联网+””初中 生物教学,有助于提升初中生物教学的质量和效果,更好的实现教育为社会培育优秀人才的价值。教师应把握互联网时代的特点, 积极进行“互联网+””初中生物教学方法上的创新。基于此,本文就“互联网+””初中生物教学方法创新进行探究,仅供大家参考。
其他文献
小学生的天性都是好玩、爱动的。因此,快乐的感受是他们更好地学习的情感基础。如果让学生处在非常紧张的机械操作中,这既不符合学生创造性思维的培养要求,也不符合学生个体思想品德素质提高的宗旨。更不符合思想品德教学的根本目的和新课改的基本要求。目前,“快乐教学”已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题。营造快乐和谐的小学课堂氛围,既能为孩子创设快乐的学习环境,又能激发学生浓厚的学习兴趣,进而做到以兴趣促进
目的探讨苏州地区医院感染流行状况及临床分离菌株的耐药特点,为预防与控制医院感染提供科学依据。方法采用回顾性的调查方法,对苏州地区2004-2008年32所医院住院患者医院感
目的系统评价正念疗法在炎症性肠病患者中的应用效果。方法计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、Medline、中国生物医学文献数据库、维普数据库、
语文课程标准中“综合性学习”目标的提出,是要开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体发展听说读写能力,培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神,以及策划、组织、协调和实施的能力,形成综合素质,为学生的继续学习和终身学习打下坚实的基础。但是,综合性学习活动的出现却给学生的学和教师的教都带来了挑战。经过一段时间的研究。我们
作为语文教师,要在课堂教学中科学灵活地引导和落实语文课程的“人文性”和“工具性” 的和谐统一,寓掌握工具性于提升人文性之中,获得工具性与人文性双赢的效果。  那么,新课程下如何生成工具性与人文性和谐统一的阅读教学课堂呢?     一、在朗读感悟中体现统一    过去比较注重对朗读的表现,通过朗读表现某种情感、某种氛围、某种情境。但这仅仅是朗读的部分功能,朗读还有更重要的功能,就是朗读的理解和感悟,
目的评价b-DNA技术在诺如病毒检测中的应用价值。方法收集医院2009年6—10月肠道门诊就诊腹泻患者204例,分别采用RT—PCR和b-DNA法进行检测,比较两种方法的检出率。结果在所检
教师在教学中,应该结合自己的学科特点对学生进行环境知识的渗透教育,在数学教学中同样也可以适当地进行环境教育的渗透。    一、利用数学学科特点创设情境,增强学生的环保意识    在小学数学中,教师引进环境知识的实例,通过数据的呈现和处理,能够更加尖锐地反映环境问题,使学生意识到解决环境问题的急迫性。例如,在教学“名数的改写”时,出示:“根据我国有关部门对532条河流的监测,有436条河流有不同程度
建筑施工现场管理具有极强的重要性,会对建筑施工情况产生直接的影响,为了加强对施工现场的管理作用,经过长期的管理措施探讨和实践,总结出了多种有效管理措施,比如文明施工
随着科技的发展,手机的功能越来越强大.现在的手机绝大部分都拥有“慢动作”功能,可以将录取视频放慢,将不便于直接观察的实验现象以慢速、清晰的方式再现在学生眼前,使学生
目的探讨舒适护理模式在高龄骨折患者的手术过程中的应用效果。方法通过舒适护理实施前后各效果指标的比较,评价其效果。结果与实施舒适护理前比较,患者的紧张程度有所减轻,