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悠久的历史赋予了我国丰富的红色教育资源，这部分内容需要美术教师引起重视，将整理后的文化资源向教育资源进行转化，将其融入美术课程中，在保证红色文化和精神得到有效传承的基础上，锻炼学生的欣赏及创造力。文章结合农村小学的特点，以构建课堂氛围、优化教学方法和树立学生信心为切入点，围绕着学生兴趣的培养，展开了系统、深入的讨论，供教师参考。