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课堂教学必须是有效的。教学实施作为课堂教学的主要部分,对课堂教学效果起着关键性的作用。文章通过笔者对“数列求和的方法”一课,在两个不同的班级分别采用“讲练模式”与“探究模式”实施教学的课堂教学实践,从过程和结果两个方面进行对比和分析,得到一些对于提高课堂教学效率的感悟。
“讲练模式”与“探究模式”在教学实施中的对比分析
【摘 要】
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课堂教学必须是有效的。教学实施作为课堂教学的主要部分,对课堂教学效果起着关键性的作用。文章通过笔者对“数列求和的方法”一课,在两个不同的班级分别采用“讲练模式”与
【机 构】
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广东省广州市第八十六中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年47期
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