一、教学目标
　　（一）仔细观察发现并准确地识别、判断方点、圆点、竖点、撇点等单点的特征，能进行准确、稳定地书写表达。
　　（二）理解两点、三点、四点的组合变化在汉字结构中的基本作用、使用规律。
　　（三）拓展临摹和创作少字数作品的基本方法;能鉴赏、再现点画之小巧却劲挺饱满、独立却笔意连贯的形态美、组合美。
　　二、教学重难点
　　（一）重点：
　　1.书写时用笔的角度、力度、长度、速度务须完整、精到，落笔成形，位置精准。
　　2.感悟點的组合在汉字结构中所起的画龙点睛、通透空灵的美感。
　　（二）难点：点与其它笔画之间的连贯、呼应关系。
　　三、教学准备
　　毛笔（兼毫、大楷）、墨汁、练习纸（米字格）、砚台、毛毡、课件等。
　　四、教学过程
　　（一）佳作欣赏：“初唐四大家”褚遂良《雁塔圣教序》局部作品欣赏（出示课件）
　　褚遂良，作为初唐楷书风格的创造者，同时也是晋人书风的继承者。倘若我们将欧阳询推举为“结构大师”的话，褚遂良则是“线条大师”，尤其是点画的飞动、节律之美。（出示《雁塔圣教序》，领略风采。）
　　（二）技法实践一：单点技法训练
　　教师通过演示、分析笔尖入纸时不同的角度，力度，行笔时的长度与速度以及出锋的角度等带来的丰富的书写效果以及美感，让学生体会不同类型的单点在书写过程中的要领，激发他们的创作欲望。如：
　　1.方点：藏锋（逆锋）起笔，向右斜下稍行笔，即转笔向下，顿笔聚锋后向上收笔出锋。这样的点画给人敦厚，大方的美感。
　　2.圆点：露锋入纸，中锋行笔，由轻到重稍顿后聚锋向上出锋，这样的点画饱满有力且富灵秀之气。
　　学员可随堂练习3-5遍，教师巡回指导点评。
　　（三）技法实践二：点的组合训练
　　出示以下几类点画组合的部件，请大家仔细观察，认真揣摩，供临摹学习。
　　1. 横三点
　　2. 纵三点
　　3. 横四点
　　4. 两对点
　　首先，教师从字形的表象与抽象的角度引导学生观察发现每一类组合当中点画之间的连带与呼应关系以及距离、轻重之间的节奏感，总结出点的组合定位和使用规律，并在临摹的过程中感受到用笔的丰富变化，提高审美能力。
　　如橫三点：前两点距离稍近，有连带关系，第三笔稍远，但与前两点遥相呼应，有形断意不断的整体效果。
　　其次，学生根据刚才老师的分析讲解，从表象与抽象的角度自主感悟每一种组合的表达效果，并尝试临摹，相互观摩、评价。（教师巡回指导、点评。）
　　第三，学员作品布展，相互点评、提升。