【摘 要】
：
铅球是所有体育项目最考验体育基本素质的项目,并且铅球项目的动作比较难以掌握,也是成绩整体偏低的体育项目。因此,为了能够全面提升学生的铅球学习效率,教师首先,要了解学生的整体身体素质,随后根据所了解的内容进行教学计划制定,逐步锻炼学生的体育核心力量,提升学生的身体素质,这样才能全面提升铅球的教学效率。
论文部分内容阅读
铅球是所有体育项目最考验体育基本素质的项目,并且铅球项目的动作比较难以掌握,也是成绩整体偏低的体育项目。因此,为了能够全面提升学生的铅球学习效率,教师首先,要了解学生的整体身体素质,随后根据所了解的内容进行教学计划制定,逐步锻炼学生的体育核心力量,提升学生的身体素质,这样才能全面提升铅球的教学效率。
其他文献
是相对成熟的技术,可在较高温度下将低温废热转化为更有用的热量。但这项技术的应用范围被限制在100℃内。挪威科学院(SINTEF)HighEFF环保能源研究中心开发出了一种新热泵,可在高达180℃的温度下产生工艺热。由于这种热泵具有较高适用温度,与为住宅和建筑物供暖相比更适用于化工业。
幼儿教育在国民教育体系之中占据一定地位,幼儿教育质量关系幼儿自身未来发展,促进幼儿的身心健康发展。本文阐述幼儿体智能训练课程教育困境,结合健康体适能理念、幼儿年龄阶段,采用多种评估方式,建立体适能评价体系模型。
欧盟的《通用数据保护条例》(GDPR)号称是“史上最严个人数据保护立法”,该条例适用于劳动关系。我国有众多涉欧企业,在生产经营和用工管理中经常要进行员工数据处理活动,从而面临着GDPR的合规挑战。在合规管理中.涉欧企业首先要确保处理员工个人数据具备合法性基础,然后要屣行与员工的知情权、刪除权、可携带权等权利相对应的义务,还应该遵守保障数据处理过程安全性、全面记我处理活动、事前风险评估等合规要求•在做好员工个人数据的本地化管理的同时也要确保数据跨境传榆时流动的合法性。
通过文献资料法、逻辑分析法、访谈法,以东方健身术的身心功效为研究对象,阐述东方健身术的起源与发展,得出以下研究结果:东方健身术的特点是东方健身术强调整体,以经络学说为基础,以心为本且重神,东方健身术的身心功效能够促进内外兼修和形神兼备,有效提高身体健康水平、促进心理健康的和谐,提高个人道德修养水平,通过对东方健身术的身心功效研究,能够促进东方健身术在现代化的发展,走上国际发展的舞台,为东方健身术的研究提供理论借鉴。
无论是在什么学科的教学中,教师们都会面临一个问题,那就是学生的学习水平不一样,老师进行教学的时候,如果内容太难,水平较低的一部分学生就无法快速的理解老师的意思;如果教学内容太简单,水平较高的部分学生又会觉得没有意思、造成枯燥乏味的情绪。这个问题在体育的教学中尤为明显,所以分层教学模式被提了出来。分层教学指的是,让不同的学生能够接受不同的教学,从而让全体学生都能够稳步提升,均衡发展。
20世纪杰出作曲家谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫于1891年4月15日出生在桑卓夫卡村,这是苏联叶卡琳纳斯拉夫省(现乌克兰第聂伯洛夫斯克省)的一个小村庄。少年时期的普罗科菲耶夫在音乐学习上受母亲玛丽亚影响巨大,\"母亲非常注意我的发展……没有用刻板的方法使孩子畏惧音乐\"(普罗菲耶夫自传语)。1904年普罗科菲耶夫进入圣彼得堡音乐学院学习,学习期间曾创作过被他称为\"旧笔记本\"的六首钢琴奏鸣曲,后来将第二首奏鸣曲作删减后出版,最终成为本文所探析的《第一钢琴奏鸣曲》。
“快乐篮球”教学理念是通过“玩”的形式学习篮球,快乐篮球理念结合了青少年爱玩的天性,寓教于乐,适合中学生发展阶段的方法需求。本文通过文献综述法、数理统计法、实验法、对比分析法从身体素质等方面对比两种教学方式效果。结果表明,集体教学方式中“快乐篮球”教学方式在促进中学生身体素质与技能提升等方面效果更加显著。
篮球运动是一项以有氧和无氧混合供能为主的同场对抗性项目,有氧耐力是篮球运动员在长时间的比赛和训练保持较好状态的体能基础。篮球运动员的有氧耐力十分重要,是其能否在比赛关键时刻保持较好技术动作和竞技状态的重要因素。本文基于有氧耐力训练的供能特点结合篮球运动的供能特征为高校男子篮球运动员有氧耐力评定及训练提供思路与方案。
自中国近代文化启蒙伊始,百年间关于中西关系之考辨的探讨从未停止,无论是王露奉\"国粹主义\"为先的中西音乐\"其实终难归一也\"[1]学说,还是\"全盘西化\"[2]论,抑或是持\"东西的调和与合作\"[3]的\"中西结合\"思想等,均试图对什么是中国新音乐、音乐的\"中国性\"、中国音乐的发展走向等诸多问题给予定性,而此类讨论直至今日仍不绝于耳。落实于实际操作的具体方案上,究竟怎样从学西洋好的\"法子\"到制造中国自己的\"法子\",从而对
素质教育理念下,初中阶段教育更加注重学生综合素质的提升,培养学生良好行为习惯是提升学生综合素质的重要途径。初中生加强体育锻炼能够促进学生内因的变化,对养成良好的行为习惯起到积极作用。本文将探讨初中体育锻炼对学生良好行为习惯养成的影响,并提出初中体育锻炼中培养学生良好行为习惯的策略。希望能够为相关教学工作者提供参考。