[摘要]中国工农红军长征胜利已经70多年了,长征精神已经成为中华民族共同的精神财富,是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。弘扬长征精神,对于我们夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利,对于保持共产党员的先进性,具有重要的现实意义。
　　[关键词 ]精神 学生 先进性 长效机制
　　
　　青年是国家的未来,把握住了青年,就把握住了国家的未来,民族的未来。从“五四运动”到全面建设小康社会的今天,中国青年的追求始终映衬着鲜明的时代色彩;从远渡重洋,寻求救国救民的真理到归国创业,中国青年的发展总是与祖国的发展休戚相关。历史和现实都表明,青年只有始终把自己的命运与祖国的命运紧紧相连,始终把自己的追求与党的要求、人民的期望紧密结合,才能真正成为适应社会主义现代化建设和改革开放需要的高层次人才。
　　如今,高校学生党建工作无疑是党员发展工作和先进性教育工作的重中之重。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,高等学生党员先进性建设是全党先进性建设的重要组成部分,认真探索并建立健全高校学生党员先进性教育长效机制,关系到我们党的事业是否后继有人,关系到高校的育人目标能否有效实现。
　　那么我们如何弘扬红军长征精神,把保持共产党员的先进性落实到具体的工作中来,摸索出一套适合高校学生党员先进性教育的长效性机制呢?
　　
　　一、高校学生党员先进性建设长效机制中存在的主要问题
　　
　　长效机制的建设是一项系统工程,不仅要考虑到学生的个体性特征,也要遵循教育的基本规律,同时不能脱离社会的时代性、多元化特点,总体而言,高校党建经过不断的探索,在推进学生党员先进性建设长效机制方面摸索出了不少好的经验和做法,但整体性、系统性、针对性和操作性方面还有待进一步增强。
　　目前存在的主要问题有:
　　(一)党员发展的数量与发展的质量不和谐。高校学生党建工作正步入一个快速发展阶段,学生党员发展力度大大增强。目前被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数,考察工作难度加大。部分学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效,大力发展学生党员,但由于正式党员的有限,支部在吸收新党员时,很难对学生的思想进行深层次的了解,考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化,出现了一些“重发展轻培养”“重数量轻质量”“重学生干部轻一般学生”的不良现象。
　　(二)学生党建工作队伍力量不足。高校学生党建工作虽然可以发挥学生党员干部的作用,但总体对教师的依赖性很大,需要一支高素质的党建队伍作保障。长期以来,高校党建队伍的主体一直是学生政治辅导员,一方面这支队伍需要进一步加强培训培养,不断提高政治素养和业务水平,另一方面全员育人,各方参与,特别是机关干部、党员教师、哲学社会科学教师等各方力量参与学生党建的有效途径和渠道还不多,尚未形成有效的合力。
　　(三)学生党员教育持续性、针对性不够。教育的普遍规律表明,教育只有坚持持续性,提高针对性,才会具有有效性,党员教育同样要遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会,学生在各个阶段都有不同的需求。在现实中,我们往往注重对学生发展党员前的教育,忽视预备党员特别是正式党员的教育。对于各个不同时期,学生党员的思想动态研究也不够,教育的针对性也受到影响。针对性不强,持续性就难以体现,长效性也无从谈起。
　　(四)学生党员管理系统性、时代性不强。党员先进性建设长效机制在通过一整套机制和制度来体现,是一项系统工程。保持共产党员的先进性,既要靠思想教育,还要靠制度保证。虽然我们已经建立了监督制度、组织生活制度、民主评议制度、联系群众制度等一系列制度,但这些制度都不是孤立的制度,只有系统运作,有效整合,才能发挥出制度约束、导向的协同效应。另一方面,强调了管理的系统性,不能忽略管理的时代性要求。大学生思维活跃,最易接受新鲜事务,这就要求对学生党员的管理要与时俱进;要适应学生的特点,顺应时代特征。
　　
　　二、建立健全高校学生党员先进性建设长效机制的途径和方法
　　
　　建立健全高校学生党员先进性建设长效机制的目标是使党员教育经常化,党员管理规范化,党内生活制度化,服务群众长期化,发挥作用具体化。要达到这样的目标,可以着重从以下几个方面进行探索和实践:
　　(一)深入持久地推进大学生思想政治教育工作,不断提高综合素质。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》指出:以理想信念为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。这四个方面的要求为如何提高大学生党员的综合素质指明了方向,我们应以贯彻落实文件为抓手,深入持久地推进大学生思想政治教育工作,营造良好的政治氛围,让学生党员在这种氛围下思想上不放松,行动上不懈怠,始终以共产党员的先锋模范形象出现在学生中间。学生党员生活在学生群体中,两者必定相互影响,共同促进,共同发展。
　　(二)把党员先进性教育渗透到教育教学的各个环节中。学生党员先进性不是孤立的,也不是抽象的,而是具体的,它反映在学生成长成才的方方面面,反映在学生在校期间的学习生活之中。因此,学校应在教育教学的各个环节,对学生党员提出明确的要求,让学生党员的先锋模范作用充分表现在各个环节,并辐射到周围的学生群体。奉献精神、专业素养、工作能力都是学生党员先进性的具体体现,通过把先进性教育寓于学生成长成才的全面协调发展中,融于学校教育教学的各环节中,不仅提高了学生党员的全面素质,而且能使学生党员永葆先进性。
　　(三)充分发挥高校党校的作用,重点加强学生党员的理论培训和教育。“没有先进理论武装的共产党员,不可能发挥先进战士的作用;拒绝用先进理论武装头脑的人,就不会有真正的党性,就没有资格存在于工人阶级先锋队之列。”理论武装解决的是一个世界观、方法论的问题,解决的是一个永恒的动力问题,是一个根本性的问题。通过对学生党员的理论培训和教育,用先进的理论武装学生,以达到“真学、真信、真用”的目的。
　　(四)充分发挥思想政治理论课的渠道作用。由于培养周期的限制以及学生时间的限制,党校专门的理论培训班不是开得越多越好,也不可能开得很多,时间拉得很长,因此要整合教育资源,提高教育效果,我们必须充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用,坚决贯彻中央关于思想政治理论课建设的新要求,通过思想政治理论课递进式的教学,帮助学生党员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。学生党员思想政治理论课的现实表现也应纳入学生党员教育管理系统中,思想政治理论课教师对学生党员要提更高的要求,比如小论文、课堂讨论等要求党员一定要积极参与,发挥模范作用。形势政策教育可能帮助学生对热点、难点问题有正确的认识,要形成一种学生党员参与形式政策教育的考核监督机制。哲学社会科学教师也要积极参与党校课程建设以及相关教育教学工作。
　　(五)建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的学生党建工作队伍。保持党的先进性,加强对学生党员的长效教育管理必须要有一支自身素质较高的党建工作队伍。学生辅导员是学生党建工作的主体队伍,我们要加强这支队伍的培训和培育。除了辅导员之外,还应广开渠道,把更多力量纳入到学生党建工作中来,如思想政治理论课教师,他们是课堂教学的主体,在帮助学生确立马克思主义信仰中起着主导作用。党政领导干部同样承担育人职责,可以受聘到学院,担任学院的党建工作。老干部和老教师,他们的言传身教同样也会给学生带来更多更生动的教育效果,除此之外,高年级的学生党员也可担任学生党支部委员等工作,让他们在帮助老师开展工作的同时,自身得到学习和提高。
　　(六)为学生党员搭建持续经受党性锻炼的平台。我们要通过多种途径和方式,搭建能使学生党员持续经受党性锻炼的平台,对党员严格要求,严格教育,严格管理,严格监督,让他们经受锻炼,经受考验,从而确保先进性的长效建设。
　　党员先进性向来都是具体的,不能脱离实践,再在实践中提高,在实践中体现。我们要为学生党员搭建持续经受党性锻炼的平台,必须注重实践平台的搭建,如要求学生党员承担一定的社会工作,在服务他人中体现先进性;积极参与社会考察,了解国情民情;开展社会公益活动,增强爱国主义和集体主义观念;落实党员责任区,发挥传帮带作用,帮助困难同学解决学习、生活或心理上的问题,体现党员的先锋模范作用等。通过实践平台的搭建,使学生党员真正做到服务群众长期化,发挥作用具体化。
　　今天,我们进行新的长征,保持大学生党员的先进性是一项长期的事业,只有建立起大学生党员先进性教育的长效机制,才能使这项事业取得长足的发展。尽管我们在建设大学生党员先进性教育长效机制方面才刚刚起步,但我们一定会结合实际,弘扬长征精神,不断完善大学生党员先进性教育的长效机制,为我们党的整体先进性建设事业做出我们应有的贡献,为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出应有的贡献。
　　
　　参考文献
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　　[6]当代大学生必须正确认识党的阶级性和先进性.湖南经济管理干部学院学报.
　　[7]大学生党员保持和发挥共产党员先进性情况调查分析.广西青年干部学院学报.