上海市中职学校学生学业水平评价考试和全国硕士研究生招生考试在去年12月底同一个周末举行，上海市教育考试院院长郑方贤就此撰文，阐述看似风马牛不相及的教育两端，所指向的有关教育发展的同一个目标。
　　去年12月底举行了全国硕士研究生招生考试，其中关于报考人数超过200万的新闻引起了关注。上海也有同样的感受，考研人数居然超过了高考人数，虽然部分原因是第一次包含了在职攻读硕士联考的人数，但还是值得讨论一番。
　　对于考研需求增长的分析通常都引用以往的研究结论，一般指经济发展迟缓情形下教育、文化的需求会表现得比较旺盛。
　　上海考研人数多的一个原因是上海的高校比较多，导致了应届本科生报考研究生的人数比较多。考研人数增长的另一个原因是学生不满足于先前接受的本科教育，无论是学校的名气还是质量都无法支撑他们自信地进入职场或者不具有较强的竞争力，因此也引出了诸多通过考研逆袭名校的案例，一部分人不得不回到学校以期再次通过教育来改变命运。但就这点再做深入思考，问题还是经济社会发展不够充分，这么多毕业生不选市场选学校，反映目前的环境还无法让各类人才或劳动力各得其所。
　　同期举行的还有上海市中职学校学生学业水平评价考试，表明新形势下职业教育的培养目标逐渐清晰，质量体系也开始重建，即以基本的学术标准和实践能力作为职业教育的评价目标，这对于职业教育走出困境办出特色是大有益处的。从近几年招生看，老百姓对于职业教育的认识与国家的期望还相距甚远，现实情形是一般本科培养出来的学生尚无自信能在职场上具备竞争能力，更何况职业教育的学生了，这既反映职业教育需要明确定位，也需要职业市场大力增强接纳能力。
　　似乎风马牛不相及的教育两端，研究生教育与中职教育，其实都指向同一个目标，那就是加快经济社会发展，以扩大职业市场对不同类型毕业生的需求才是根本。教育发展依赖于经济社会发展，这是经济社会发展规律所决定的，所以发展经济、发展民生是社会发展的基础，也是教育发展的基础所在。