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[摘 要]物理与生活的联系是显而易见的，但绝大多数高中生都没有认识到两者的关联性。在他们的认识里，学习物理就是为了提高分数、通过考试。虽说大部分学生都能够在物理学习中保持积极的态度，但他们对物理知识的理解仍存在不同程度的偏差，更难以在现有基础上提高学习兴趣。很多学生认为高中物理的学习仅仅只是公式和理论的组合，需要把大量的时间花在例题的学习以及习题的练习之上，但这个过程却异常乏味。作为一名高中生，联系生活，学习物理不失为提高学习效率的好方法。本文中笔者对这类问题进行了总结，希望能提高物理学习的效率和质量。
[关键词]高中物理；学习；生活；联系
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）45-0240-01
联系生活，学习物理对激发学生的学习兴趣有着非常重要的意义。这方面的工作也能够转变大部分学生对物理这一学科的认识，从而让他们正视学习物理的意义。这方面的工作需要教师给予专业性的指导，更需要学生转变传统的思维模式，学会发现日常生活中存在的问题，并借助学到的物理知识来解决问题。
一、联系生活，学习物理的重要性
基于高中生的角度分析，联系生活来学习物理的重要性主要体现在以下方面：首先生活实景式的物理学习模式有助于激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”在兴趣的引导下，学生才能够全身心的投入到物理学习之中。借由观察生活中的物理现象激发学生的学习兴趣是提高其学习效率的起点。一些常见的生活小窍门中便包含着丰富多彩的物理知识，例如吃煮鸡蛋时，把鸡蛋放在凉水里泡一下更容易把鸡蛋壳剥下来。[1]这个生活小窍门中运用的便是“热胀冷缩”的原理，而依托这个生活实景，学生也能够对“热胀冷缩”这部分知识有一个更全面的了解。其次将学习物理与生活联系在一起能够培养学生的创新思维能力。将物理知识应用到生活中或者借助于物理知识来解释生活现象，这一过程本身就是思维以及知识迁移运用的过程。再者其实生活中的很多现象都能够见到物理知识的影子，这种生活化的学习方式从学生的内心出发，强调的是学生对知识的感知以及理解，学生能够在这个过程中发散自己的思维，所以学生的创新思维能力自然也就能够得到提高。
二、如何实践联系生活，学习物理
1、课上打好基础
在课上打好基础是实践物理学习与生活相联系的前提。高中物理中涉及到了诸多复杂的知识，学生在学习起来也存在着一定的难度，而将物理学习与生活联系起来自然也会遇到诸多掣肘。日常学习中，学生要重视课本知识的学习，从而为之后的联系生活、深化提高打好基础。老师在讲课时，因为教学方式以及授课方式的差异，很难做到"面面俱到"。[2]因此作为学生要在教师讲解的基础上，尝试站在自己的角度去筛选重点知识，以知识的难易程度为标准进行一个排序。而不仅仅只是满足于完成老师布置的教学任务那么简单，只有在课上重视物理知识的学习，在老师讲解的基础上深入探究知识，才能够为其与生活相联系打下一个良好的基础。
2、依托生活内容进行物理学习
在学习重难点知识时，如果能够将生活化的内容与其学习过程相结合，相信一定能够收到意想不到的效果。再者要想真正将生活与物理联系在一起，也需要借助生活中实际存在的问题来进行知识点的学习。很多同学都会选择利用课下的时间，尝试用学到的知识解答一些生活中的实际问题，这便是发散思维、运用知识非常有效的手段。具体来说，这样的过程可以是带有实践性质的，也可以仅仅只是书面上的，哪怕只是提出一个假设，也能够帮助学生强化物理知识与生活之间的联系性，让他们懂得将学习的重点脱离课本。这种带有实践性质的过程对培养学生的物理思维，丰富学生的知识储备有着非常重要的意义，更为学生物理成绩的提高打下了坚实的基础。[3]
生活中我们经常会见到如下现象："当挂在墙上的钟表，因为电池耗尽而停止走动时，其秒针很多时候都会停留在数字9的位置"。这个简单的现象中就包含了丰富的力学知识。对这一现象进行受力分析，我们不难发现之所以停在数字9的位置，是因为在这一位置秒针所受到的重力矩产生的阻碍作用最大。以这一简单的现象为切入点，相信很多学生会对受力分析这部分知识有新的体会。
3、动手能力的自我提高
实践联系生活来学习物理，高中生应当提高自身的动手能力，这有效避免了学生懂得观察生活中的物理现象，却不知如何探索的尴尬局面。基于此，在今后学习中学生应该有意识的提高自己的动手能力，借此来培养起勤学好问、端正的学习态度。比如人们生活中常用的吸管，只要亲身操作便不难发现其中应用的是大气压强的作用。再比如，腌咸菜时往往需要几个月的时间菜才能够变咸，而炒菜时则只需要几分钟就可以。这主要是因为温度越高，盐离子的运动速度越快。如果单纯的从概念的角度来理解这些现象，学生可能会觉得比较抽象。通过观察物理现象，能够强化他们的印象，当然这一切应该建立在提高学生动手能力的基础之上。
4、创新物理知识的运用
教给学生运用物理知识的能力也是学习高中物理的重点，这需要学生创新物理知识的运用，真正做到“活学活用”也便能够全方位的理解所学到的知识。再者，这也是学生对自我学习效果的一种检验，能够帮助更多学生摆正对于物理学习的认识。创新物理知识的运用，需要学生具备敏锐的观察力并且对所学的知识有一个系统、全面的了解。[4]
例如在做"炒肉片"这道菜时，如果直接将肉片放入油锅之中爆炒，瘦肉中所含的水分会在短时间内迅速蒸发，肉片就会变干变硬。其口感会大打折扣，所以为了把这道菜做好，厨师们往往会事先在肉片中拌入适量的淀粉糊。待放入油锅之后，淀粉糊就相当于给肉片增加了一个保护层。其内部的水分难以丧失。不保证了其口感，也避免了营养成分的流失。这一技巧正是利用了淀粉的“保水性”，上述例子能够证明，科学合理的运用物理知识能够让我们享受到更高品质的生活。基于宏觀层面分析，这一现象也能够体现物理知识与生活的联系性。生活中诸多小技巧均涉及到了物理知识的运用，而这些技巧在我们生活的方方面面均有体现。[5]由物理知识到生活常识，再由生活常识到物理知识，这是一个良性的循环，更是学生提高物理成绩的开始。
总结
物理是高中课程体系中非常重要的一门科目，更是大部分学生学习的难点。对学生来说，在学习中从生活中的物理现象着手总结课本中的物理知识是提高成绩、促进自身全面发展的有效手段。这种贴近生活的学习模式既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生改变对物理学科的认知。长远来说，它也能够影响到基础物理教学的发展。但要真正实现这一目标，仍有诸多问题需要解决。本文从高中生的角度对这类问题进行了总结，希望能够为物理的学习带来一定的启发。
参考文献
[1]张竞一，张成茹.紧密联系生活增强物理学习兴趣[J].吉林教育，2017（42）：80.
[2]戢旭峰.高中物理学习如何联系现实生活[J].文理导航（中旬），2017（09）：58+62.
[3]谭锭涛.浅谈物理学习与生活的联系[J].中华少年，2016（35）：203.
[4]谢承育.浅谈物理学习与生活的联系[J].好家长，2016（34）：190.
[5]权正军.联系生活实例，提高学生对物理化学的学习兴趣[A].甘肃省化学会.甘肃省化学会第二十八届年会暨第十届中学化学教学经验交流会论文集[C].甘肃省化学会：，2013：2.
[关键词]高中物理；学习；生活；联系
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）45-0240-01
联系生活，学习物理对激发学生的学习兴趣有着非常重要的意义。这方面的工作也能够转变大部分学生对物理这一学科的认识，从而让他们正视学习物理的意义。这方面的工作需要教师给予专业性的指导，更需要学生转变传统的思维模式，学会发现日常生活中存在的问题，并借助学到的物理知识来解决问题。
一、联系生活，学习物理的重要性
基于高中生的角度分析，联系生活来学习物理的重要性主要体现在以下方面：首先生活实景式的物理学习模式有助于激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”在兴趣的引导下，学生才能够全身心的投入到物理学习之中。借由观察生活中的物理现象激发学生的学习兴趣是提高其学习效率的起点。一些常见的生活小窍门中便包含着丰富多彩的物理知识，例如吃煮鸡蛋时，把鸡蛋放在凉水里泡一下更容易把鸡蛋壳剥下来。[1]这个生活小窍门中运用的便是“热胀冷缩”的原理，而依托这个生活实景，学生也能够对“热胀冷缩”这部分知识有一个更全面的了解。其次将学习物理与生活联系在一起能够培养学生的创新思维能力。将物理知识应用到生活中或者借助于物理知识来解释生活现象，这一过程本身就是思维以及知识迁移运用的过程。再者其实生活中的很多现象都能够见到物理知识的影子，这种生活化的学习方式从学生的内心出发，强调的是学生对知识的感知以及理解，学生能够在这个过程中发散自己的思维，所以学生的创新思维能力自然也就能够得到提高。
二、如何实践联系生活，学习物理
1、课上打好基础
在课上打好基础是实践物理学习与生活相联系的前提。高中物理中涉及到了诸多复杂的知识，学生在学习起来也存在着一定的难度，而将物理学习与生活联系起来自然也会遇到诸多掣肘。日常学习中，学生要重视课本知识的学习，从而为之后的联系生活、深化提高打好基础。老师在讲课时，因为教学方式以及授课方式的差异，很难做到"面面俱到"。[2]因此作为学生要在教师讲解的基础上，尝试站在自己的角度去筛选重点知识，以知识的难易程度为标准进行一个排序。而不仅仅只是满足于完成老师布置的教学任务那么简单，只有在课上重视物理知识的学习，在老师讲解的基础上深入探究知识，才能够为其与生活相联系打下一个良好的基础。
2、依托生活内容进行物理学习
在学习重难点知识时，如果能够将生活化的内容与其学习过程相结合，相信一定能够收到意想不到的效果。再者要想真正将生活与物理联系在一起，也需要借助生活中实际存在的问题来进行知识点的学习。很多同学都会选择利用课下的时间，尝试用学到的知识解答一些生活中的实际问题，这便是发散思维、运用知识非常有效的手段。具体来说，这样的过程可以是带有实践性质的，也可以仅仅只是书面上的，哪怕只是提出一个假设，也能够帮助学生强化物理知识与生活之间的联系性，让他们懂得将学习的重点脱离课本。这种带有实践性质的过程对培养学生的物理思维，丰富学生的知识储备有着非常重要的意义，更为学生物理成绩的提高打下了坚实的基础。[3]
生活中我们经常会见到如下现象："当挂在墙上的钟表，因为电池耗尽而停止走动时，其秒针很多时候都会停留在数字9的位置"。这个简单的现象中就包含了丰富的力学知识。对这一现象进行受力分析，我们不难发现之所以停在数字9的位置，是因为在这一位置秒针所受到的重力矩产生的阻碍作用最大。以这一简单的现象为切入点，相信很多学生会对受力分析这部分知识有新的体会。
3、动手能力的自我提高
实践联系生活来学习物理，高中生应当提高自身的动手能力，这有效避免了学生懂得观察生活中的物理现象，却不知如何探索的尴尬局面。基于此，在今后学习中学生应该有意识的提高自己的动手能力，借此来培养起勤学好问、端正的学习态度。比如人们生活中常用的吸管，只要亲身操作便不难发现其中应用的是大气压强的作用。再比如，腌咸菜时往往需要几个月的时间菜才能够变咸，而炒菜时则只需要几分钟就可以。这主要是因为温度越高，盐离子的运动速度越快。如果单纯的从概念的角度来理解这些现象，学生可能会觉得比较抽象。通过观察物理现象，能够强化他们的印象，当然这一切应该建立在提高学生动手能力的基础之上。
4、创新物理知识的运用
教给学生运用物理知识的能力也是学习高中物理的重点，这需要学生创新物理知识的运用，真正做到“活学活用”也便能够全方位的理解所学到的知识。再者，这也是学生对自我学习效果的一种检验，能够帮助更多学生摆正对于物理学习的认识。创新物理知识的运用，需要学生具备敏锐的观察力并且对所学的知识有一个系统、全面的了解。[4]
例如在做"炒肉片"这道菜时，如果直接将肉片放入油锅之中爆炒，瘦肉中所含的水分会在短时间内迅速蒸发，肉片就会变干变硬。其口感会大打折扣，所以为了把这道菜做好，厨师们往往会事先在肉片中拌入适量的淀粉糊。待放入油锅之后，淀粉糊就相当于给肉片增加了一个保护层。其内部的水分难以丧失。不保证了其口感，也避免了营养成分的流失。这一技巧正是利用了淀粉的“保水性”，上述例子能够证明，科学合理的运用物理知识能够让我们享受到更高品质的生活。基于宏觀层面分析，这一现象也能够体现物理知识与生活的联系性。生活中诸多小技巧均涉及到了物理知识的运用，而这些技巧在我们生活的方方面面均有体现。[5]由物理知识到生活常识，再由生活常识到物理知识，这是一个良性的循环，更是学生提高物理成绩的开始。
总结
物理是高中课程体系中非常重要的一门科目，更是大部分学生学习的难点。对学生来说，在学习中从生活中的物理现象着手总结课本中的物理知识是提高成绩、促进自身全面发展的有效手段。这种贴近生活的学习模式既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生改变对物理学科的认知。长远来说，它也能够影响到基础物理教学的发展。但要真正实现这一目标，仍有诸多问题需要解决。本文从高中生的角度对这类问题进行了总结，希望能够为物理的学习带来一定的启发。
参考文献
[1]张竞一，张成茹.紧密联系生活增强物理学习兴趣[J].吉林教育，2017（42）：80.
[2]戢旭峰.高中物理学习如何联系现实生活[J].文理导航（中旬），2017（09）：58+62.
[3]谭锭涛.浅谈物理学习与生活的联系[J].中华少年，2016（35）：203.
[4]谢承育.浅谈物理学习与生活的联系[J].好家长，2016（34）：190.
[5]权正军.联系生活实例，提高学生对物理化学的学习兴趣[A].甘肃省化学会.甘肃省化学会第二十八届年会暨第十届中学化学教学经验交流会论文集[C].甘肃省化学会：，2013：2.