【摘 要】
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中华民族历史观，是以中华民族为一个整体，看待中国历史的观点和方法。义务教育阶段历史课堂应培育中学生形成正确的中华民族历史观。正确的中华民族历史观能生成对文明的认同、国家的认同、民族的认同和复兴大业的认同，进而铸牢中华民族共同体意识，服务于中华民族的伟大复兴。初中历史课堂应开展长程设计、依托主题教学、秉守言之有据、挖掘现实资源，统筹、融合、扎实、多元地培育学生树立正确的中华民族历史观。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“大历史观视野下初中历史单元整体教学实践研究”（课题编号：FJJKZX21-220）阶段成果；
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中华民族历史观，是以中华民族为一个整体，看待中国历史的观点和方法。义务教育阶段历史课堂应培育中学生形成正确的中华民族历史观。正确的中华民族历史观能生成对文明的认同、国家的认同、民族的认同和复兴大业的认同，进而铸牢中华民族共同体意识，服务于中华民族的伟大复兴。初中历史课堂应开展长程设计、依托主题教学、秉守言之有据、挖掘现实资源，统筹、融合、扎实、多元地培育学生树立正确的中华民族历史观。
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