论文部分内容阅读
培养学生具有较强的阅读能力是大学英语教学的主要任务，大学英语四、六级考试也越来越注重对学生阅读理解能力的考核。由于长期受传统教学模式及思维模式的影响，在大学英语阅读教学中普遍存在一些问题。笔者结合多年的教学经验提出尊重学生个体差异，树立以学生为中心，教师为主导的教学理念，将任务型教学法和多媒体手段应用于大学英语阅读教学，激发学生的能动性，创造性和协作性学习，从而真正有效的提高大学生英语阅读能力。