【摘 要】
：
一线教师课题申报中的问题集中表现在选题模糊、内容单薄、结构松散，对这些常见问题的分析与矫正要坚持实践性原则。应从教学实践工作中筛选有价值的课题，明晰核心概念；兼顾实践探索和理论提升，从不同维度确定与研究目标相对应的研究内容；整体把握课题各要素间的逻辑关联，使设计、实施、成果获取等均指向教学实践问题的解决。
论文部分内容阅读
一线教师课题申报中的问题集中表现在选题模糊、内容单薄、结构松散，对这些常见问题的分析与矫正要坚持实践性原则。应从教学实践工作中筛选有价值的课题，明晰核心概念；兼顾实践探索和理论提升，从不同维度确定与研究目标相对应的研究内容；整体把握课题各要素间的逻辑关联，使设计、实施、成果获取等均指向教学实践问题的解决。
其他文献
铺垫性训练，重在发挥让课文为习作教学铺垫的功能，即在单元课文教学中，教师利用与表达要素相匹配的关键语篇，启发学生发现其中语言表达的特点，精准提炼读写结合点，外显习作知识，并针对性地开展读写结合训练。铺垫性训练推进路径为：立足认知规律，搭建习作知识间的关联；品析关键语篇，提炼可迁移的习作方法；依托课文语境，针对性开展读写训练。
《呼风唤雨的世纪》一课的教学，除了要引导学生进一步巩固多角度提问策略，还需要指导学生甄别和筛选问题的价值，进一步提高阅读实效。教学中，借助问题清单多角度提问，帮助学生巩固“能问”;借助课后习题指导价值判断，引导学生学会“善问”。
本文针对钢铁企业低碳转型发展要求，通过对国内外氢冶金技术发展现状、氢冶金技术优势、低成本H2制取、铁矿石煤基氢冶金技术的研究，并在煤基氢冶金中试试验的基础上，说明了将高挥发分煤充分热解产生H2及水蒸汽气化高温碳制取H2作为铁矿石的还原剂，是氢冶金中制取H2最经济、有效的方法，同时产出的H2即产即用，实现了本质节能本质安全。铁矿石煤基氢冶金技术的产业化应用，将对我国直接还原铁技术的发展起到巨大的引领
口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。教学三年级上册第七单元的口语交际《身边的“小事”》,通过还原生活场景、提供表达方法、开展小组训练，逐步引出口语交际的核心话题，充实口语交际的会话内容，丰富了学生口语交际的真切体验。如此，口语交际从“教学之需”走向“生活之需”。
“单元习作练课堂”是以微型化写作教学研究为基础，针对单元表达要素，根据单元内习作资源的分布情况，循序渐进地构建读写联动的单元习作训练链条，主要包括铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练和提升性训练四个环节。以表达要素为核心，有序跟进各项训练，将读、讲、练、评、改相统一，逐渐提升学生的习作能力。
青少年阶段是身体及心理重要的成长发育阶段，此时身体的神经、肌肉、骨骼肌、学习兴趣等都有着较强的可塑性，在这个阶段加强对青少年的体能训练十分重要。有助于青少年增强良好的身体素质，能够使其全身心的投入到学习生活中。武术是中华民族传统文化的瑰宝，是一项内涵丰富、形式多样，具有独立体系的体育运动项目，对于青少年的身心发展有着巨大的影响。在武术学习的过程中，能够促进青少年自身素质的综合发展，因此需要更加重视
＜正＞近年来,随着“互联网+”和数字经济快速发展,人民群众的消费方式发生了深刻变革,大踏步迈入“云消费”“云生活”时代。尤其是疫情以来,以快递外卖、代驾货运、直播带货、在线教育、网上就医等为代表的网络消费新业态快速增长、迅猛发展。但随着交易规模不断扩大,带动消费增长和就业创业的同时,网络消费引发的矛盾纠纷也在大幅攀升,
＜正＞重庆地区生态环境复杂多样，水资源充沛，夏季降水量大而集中，山区河流沿岸植被覆盖率低，造成水土流失面积大，局部地方水土流失严重，使土地变得破碎化，加速土地退化进程。为预防强降水可能带来的局部滑坡、泥石流等自然灾害，提出采用以植被恢复措施为主的治理方式对冲沟区域进行生态修复，达到维持生物多样性、固结土壤，减轻水土流失、净化水质的目的。维持区域生态可持续发展，保障人居环境安全。
靶心性训练需要精准开发习作任务中的核心知识，把教学力量瞄准学生习作的“盲区”,直击习作知识“靶心”,帮助学生顺利完成习作任务。靶心性训练的基本思路是：立足差异，明确习作基点；提供支架，突破习作难点；靶向练写，升格习作能力。