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本文通过对高压油管的压力控制问题的分析来探讨数学建模过程中的创新思维,从而体现数学建模对创新思维的激发作用,论证了数学建模是培养学生创新思维能力的一种良好方法.
如何通过数学建模培养学生的创新思维——以2019年建模国赛试题“高压油管的压力控制”为例
【摘 要】
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本文通过对高压油管的压力控制问题的分析来探讨数学建模过程中的创新思维,从而体现数学建模对创新思维的激发作用,论证了数学建模是培养学生创新思维能力的一种良好方法.
【机 构】
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太原科技大学晋城校区
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年1期
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