论文部分内容阅读
一、问题的提出
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下一代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
在幼儿园德育工作中，中华传统美德教育有着十分重要的地位。幼儿的思想尚未成熟，在德育工作中，用传统美德中积极向上、尊老爱幼、勤劳勇敢等优秀品德引导幼儿，启发幼儿的内心世界。同时，幼儿的道德教育的起点就是家庭。一个家庭是否具有良好的家风，对于孩子道德培养有着至关重要的作用。
因此，家园共同合作来传承中华传统美德教育，不仅使家庭其乐融融，对幼儿的健康成长也有着十分重要的作用，对维护社会秩序、建设精神文明、促进国家长治久安也有着重大意义。
二、现状与分析
今天的孩子是未来的主人，继承和发扬中华民族的传统美德，培养高尚的道德情操和良好的行为习惯，是一件功在当代、利在千秋的大事。幼儿园传统美德教育是一项复杂、曲折、长期而伟大的育人工程，任重道远。我们要家园合作，持之以恒地为传承中华传统美德一直努力下去。
三、融美德教育在节日文化中
1.开展元宵节亲子活动，了解中华传统文化
元宵节来临之际，我们在幼儿园的走廊创设了悬挂花灯、灯谜卡片的环境，营造浓浓的节日气氛。孩子们在家长的陪伴下，一起动手搓元宵，并品尝自己的劳动成果。家长和孩子们一起徜徉于美丽的花灯丛中，一起津津有味地赏灯猜谜，一同感受中华民族的传统文化和浓浓的校园文化，增进了亲子情感交流，使家园合作更进一步。
2.开展亲子植树节活动，爱绿护绿从小做起
在家长的支持和配合下，植树节活动开展得有声有色，让孩子们不仅认识到植树节的意义，也使保护环境的意识在他们的心中慢慢发芽，做到爱护绿色，从我做起；感受爱护自然环境对于人类生活的重要性。
3.开展中秋节主题活动，团团圆圆充满爱
中秋节主题活动不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会了分享快乐、孝敬长辈的传统美德。活动还使孩子们提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
四、融美德教育与社区互动中
1.进社区送问候，唱响社会好风尚
每年的重阳节我们都会开展“九九重阳节，浓浓敬老情”主题活动。孩子们在老师的带领下走进社区，用动听的歌声、优美的舞姿为爷爷奶奶们表演精彩的节目，用稚嫩的话语送上节日的祝福，互动小游戏“拍手歌”更是拉近了孩子和老人的距离。这一活动让幼儿懂得了“爱”不止于亲人，向社会传播正能量，把“爱”传递给周围的人，热心于公益，那才是“大爱”。
2.敲敲腿捶捶背，弘扬家庭好传统
我们还会把爷爷、奶奶请进幼儿园，举行别开生面的“小小童心贺重阳”庆祝活动。孩子们为爷爷、奶奶表演精彩的节目，还为他们敲敲腿、捶捶背，老人们脸上展现出幸福的笑容。孩子们将亲手制作的小旗子插在重阳糕上送给爷爷奶奶时，老人们都被深深感动。通过活动，孩子们在爱与被爱中学会了关爱长辈，尊重长辈。
将中华传统美德教育融入社区，融入家庭中，更拉近了家园距离，推进了社区共建，赢得了家长的认可、支持，在社区中形成了良好的口碑，营造了“家园合作，社区共建”的良好氛围。
五、融美德教育在家园共育中
1.改变观念，重视家庭传统美德教育
在幼儿的中华传统美德教育中，父母则是教育孩子的重要老师，家庭是最基本的社会场所。父母的言行举止和家风的好坏对于孩子的健康成长，发挥着非常重要的引导作用，这种影响是潜移默化的，所以如何发挥家庭教育在传统美德教育中的作用是现在很多家长需要重视的问题。
2.家园一致，实施中华传统美德教育
家庭中的传统美德教育与幼儿园教育要保持一致，我们要重视幼儿园与家庭的密切联系。家长支持并遵守幼儿园开展的传统美德教育活动的各项要求，积极参加家长学校活动，把中华民族传统美德内容通过教材、讲座、经验交流、报告会等形式，引入家庭，对孩子进行中华传统美德的再教育。
（1）我们开展了“家长故事团”活动，爸爸妈妈和祖辈家长们纷纷走进课堂，和孩子们一起讲述中华民族传统故事。家长们用心准备，通过图书、PPT课件、电子书、自制书等多种形式讲述中华民族传统故事。孩子们欣赏了《司马光砸缸》《乌鸦喝水》《曹冲称象》《神笔马良》等故事，理解了其中的含义，并从中受到感染和教育。这样的活动开展很有意义，既是对幼儿进行中华民族传统文化的啟蒙，发扬传承中华民族的传统，又有利于幼儿对中国古典文学的感受，促进幼儿的语言能力发展，同时也能培养幼儿的民族精神和民族认同感。
（2）组织亲子活动之“寻访红色足迹”活动。大班开展主题活动“我是中国人”期间，为了激发幼儿的爱国主义情怀，我们向家长发出倡议书，倡议他们利用双休日，带孩子外出寻找红色足迹。家长们积极响应，有的带孩子参观了国歌展示馆，有的带孩子参观了四行仓库，有的带孩子去烈士陵园缅怀为革命牺牲的烈士，甚至还有的带孩子去北京、西安等地了解中国文化的博大精深。这样的亲子活动，让孩子们更一步理解了中华传统美德的内涵，还激励着孩子们为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。
综上所述，培养幼儿优秀的品格，传承中华民族传统美德，不能单单靠学校，失去了家长的协作，学校的德育教育就会变得苍白而无力。我们要注重家园合作，培养和树立家长正确的教育观，引导家长积极配合学校的德育教育，注重孩子在实践中渗透德育教育，这样才能提高德育工作的实效性。
当前，弘扬中华传统美徳，“以德树人”已成为践行社会主义核心价值观的根本目的。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下，我们幼儿教育工作者一定会让美德之花开遍校园内外，让美德的种子根植于幼儿心田，开花结果，让中华传统美德代代传承。
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下一代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
在幼儿园德育工作中，中华传统美德教育有着十分重要的地位。幼儿的思想尚未成熟，在德育工作中，用传统美德中积极向上、尊老爱幼、勤劳勇敢等优秀品德引导幼儿，启发幼儿的内心世界。同时，幼儿的道德教育的起点就是家庭。一个家庭是否具有良好的家风，对于孩子道德培养有着至关重要的作用。
因此，家园共同合作来传承中华传统美德教育，不仅使家庭其乐融融，对幼儿的健康成长也有着十分重要的作用，对维护社会秩序、建设精神文明、促进国家长治久安也有着重大意义。
二、现状与分析
今天的孩子是未来的主人，继承和发扬中华民族的传统美德，培养高尚的道德情操和良好的行为习惯，是一件功在当代、利在千秋的大事。幼儿园传统美德教育是一项复杂、曲折、长期而伟大的育人工程，任重道远。我们要家园合作，持之以恒地为传承中华传统美德一直努力下去。
三、融美德教育在节日文化中
1.开展元宵节亲子活动，了解中华传统文化
元宵节来临之际，我们在幼儿园的走廊创设了悬挂花灯、灯谜卡片的环境，营造浓浓的节日气氛。孩子们在家长的陪伴下，一起动手搓元宵，并品尝自己的劳动成果。家长和孩子们一起徜徉于美丽的花灯丛中，一起津津有味地赏灯猜谜，一同感受中华民族的传统文化和浓浓的校园文化，增进了亲子情感交流，使家园合作更进一步。
2.开展亲子植树节活动，爱绿护绿从小做起
在家长的支持和配合下，植树节活动开展得有声有色，让孩子们不仅认识到植树节的意义，也使保护环境的意识在他们的心中慢慢发芽，做到爱护绿色，从我做起；感受爱护自然环境对于人类生活的重要性。
3.开展中秋节主题活动，团团圆圆充满爱
中秋节主题活动不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会了分享快乐、孝敬长辈的传统美德。活动还使孩子们提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
四、融美德教育与社区互动中
1.进社区送问候，唱响社会好风尚
每年的重阳节我们都会开展“九九重阳节，浓浓敬老情”主题活动。孩子们在老师的带领下走进社区，用动听的歌声、优美的舞姿为爷爷奶奶们表演精彩的节目，用稚嫩的话语送上节日的祝福，互动小游戏“拍手歌”更是拉近了孩子和老人的距离。这一活动让幼儿懂得了“爱”不止于亲人，向社会传播正能量，把“爱”传递给周围的人，热心于公益，那才是“大爱”。
2.敲敲腿捶捶背，弘扬家庭好传统
我们还会把爷爷、奶奶请进幼儿园，举行别开生面的“小小童心贺重阳”庆祝活动。孩子们为爷爷、奶奶表演精彩的节目，还为他们敲敲腿、捶捶背，老人们脸上展现出幸福的笑容。孩子们将亲手制作的小旗子插在重阳糕上送给爷爷奶奶时，老人们都被深深感动。通过活动，孩子们在爱与被爱中学会了关爱长辈，尊重长辈。
将中华传统美德教育融入社区，融入家庭中，更拉近了家园距离，推进了社区共建，赢得了家长的认可、支持，在社区中形成了良好的口碑，营造了“家园合作，社区共建”的良好氛围。
五、融美德教育在家园共育中
1.改变观念，重视家庭传统美德教育
在幼儿的中华传统美德教育中，父母则是教育孩子的重要老师，家庭是最基本的社会场所。父母的言行举止和家风的好坏对于孩子的健康成长，发挥着非常重要的引导作用，这种影响是潜移默化的，所以如何发挥家庭教育在传统美德教育中的作用是现在很多家长需要重视的问题。
2.家园一致，实施中华传统美德教育
家庭中的传统美德教育与幼儿园教育要保持一致，我们要重视幼儿园与家庭的密切联系。家长支持并遵守幼儿园开展的传统美德教育活动的各项要求，积极参加家长学校活动，把中华民族传统美德内容通过教材、讲座、经验交流、报告会等形式，引入家庭，对孩子进行中华传统美德的再教育。
（1）我们开展了“家长故事团”活动，爸爸妈妈和祖辈家长们纷纷走进课堂，和孩子们一起讲述中华民族传统故事。家长们用心准备，通过图书、PPT课件、电子书、自制书等多种形式讲述中华民族传统故事。孩子们欣赏了《司马光砸缸》《乌鸦喝水》《曹冲称象》《神笔马良》等故事，理解了其中的含义，并从中受到感染和教育。这样的活动开展很有意义，既是对幼儿进行中华民族传统文化的啟蒙，发扬传承中华民族的传统，又有利于幼儿对中国古典文学的感受，促进幼儿的语言能力发展，同时也能培养幼儿的民族精神和民族认同感。
（2）组织亲子活动之“寻访红色足迹”活动。大班开展主题活动“我是中国人”期间，为了激发幼儿的爱国主义情怀，我们向家长发出倡议书，倡议他们利用双休日，带孩子外出寻找红色足迹。家长们积极响应，有的带孩子参观了国歌展示馆，有的带孩子参观了四行仓库，有的带孩子去烈士陵园缅怀为革命牺牲的烈士，甚至还有的带孩子去北京、西安等地了解中国文化的博大精深。这样的亲子活动，让孩子们更一步理解了中华传统美德的内涵，还激励着孩子们为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。
综上所述，培养幼儿优秀的品格，传承中华民族传统美德，不能单单靠学校，失去了家长的协作，学校的德育教育就会变得苍白而无力。我们要注重家园合作，培养和树立家长正确的教育观，引导家长积极配合学校的德育教育，注重孩子在实践中渗透德育教育，这样才能提高德育工作的实效性。
当前，弘扬中华传统美徳，“以德树人”已成为践行社会主义核心价值观的根本目的。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下，我们幼儿教育工作者一定会让美德之花开遍校园内外，让美德的种子根植于幼儿心田，开花结果，让中华传统美德代代传承。