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【摘要】从不同角度、不同层面出发，采取多种方法，创建高效的音乐课堂。
【关键词】习惯，精心，用心，高效
1.注重习惯养成，营造良好的学习氛围
学习氛围浓厚与否，是学生学习过程中非常重要的一个外部因素。因此，我特别注重学生的习惯和音乐教室的环境问题。
音乐教室铺有地毯，要求学生必须穿鞋套进教室。首先，我自己准备了一双鞋套。当学生看到老师上课时也穿着鞋套，他们自然也会重视并严格遵守纪律要求。即使有个别学生有违规现象，经过说服教育，也很容易帮助学生克服“忘记”这种不良习惯。
每节课后，我会留几个学生做值日：摆正小方凳、捡拾杂物。这样，下节来上课的同学们一进教室，干净、整洁的室内环境会使他们感受到：要认真上课。
2.运用多种方法，提高课堂实效
2.1 认真备好每节课，使课堂教学游刃有余。
我坚持每节课前认真备课，只有这样，上课时，教师心中才会“有谱”，继而灵活掌控整节课的教学。
新教材中，很多内容对我来说都是陌生的。除了唱会歌曲、练好伴奏等基本内容，我会详细了解作品的相关资料。有一首歌曲《拉库卡拉查》，备课之后才知道，“拉库卡拉查”意思是“蟑螂”，借用为墨西哥的一种民间舞蹈名称。上课时，我联系墨西哥的民俗：因当地多蟑螂，人们在脚踏蟑螂的过程中形成了这种舞蹈。轻松、幽默的内容使学生兴趣盎然，教学效果自然不一样。
重视二次备课也是一个重要环节。四年级有八个平行班，当我觉得某种教学方法效果不甚理想时，会及时调整思路，并改变教学策略，使平行班的教学处于动态过程，也使自己教学的灵活性得以很好的锻炼。
2.2 激发学生兴趣，吸引学生喜爱音乐课。
爱迪生曾说过：“兴趣是最好的老师”。教学中，我用多种方法不断丰富音乐课堂，使学生始终对音乐课抱有浓厚的兴趣，保持强烈的学习欲望。
“联系学生喜好”是我常用的方法之一。《小夜曲》是一首欣赏乐曲，在讲解“小夜曲”的有关知识时，我提到动画片《猫和老鼠》中的一个情节：傍晚，汤姆抱着吉他来到猫小姐家的窗下动情地歌唱。孩子们一下就激动起来，再随着教师规范的语言表述，他们很容易就理解了“小夜曲”这种艺术形式。
新课标倡导打破学科本位思想，音乐课要与相关文化结合。在《愉快的梦》歌曲教学中，导入时，我先请学生说说自己做过的梦，孩子们富有童真的梦境把我也深深的吸引住了。加之歌曲优美、抒情和极有想象力的歌词，给学生留下了深刻的印象。唱会歌曲后，我请学生用笔画画自己的梦。耳旁飘扬着动听的歌声，大家投入地画着，我饶有兴致地巡视，师生的身心都充满了愉悦感。
爱唱爱跳是孩子们的天性。教学中，我常常请“律动”来做客。在学会歌曲《拉库卡拉查》后，我教男孩们跳起简单的踢踏舞，女孩们翻飞“宽大的裙边”（想象自己穿着大裙子），他们跳得特别高兴。此歌曲也成为六年级学生最喜欢唱的一首。
2.3 不同类型的课，采取不同的教学方法。
对于不同类型的课，我通过教学实践，力图找到更好的教学方法。进行合唱歌曲，刚开始，低声部总被高声部“拽”跑。针对此问题，我设计了一个“把耳朵叫醒”的活动：先让学生分别学会两个声部后，再专心聆听范唱中自己所唱的声部。一遍之后，仅有个别学生能听出。再放第二遍范唱，越来越多的学生都能听辨出不同声部的旋律。有了听觉上的区别意识后，再合唱时，好的效果显而易见。
欣赏课上，对于乐曲，我或引导学生用动作、表情表达听后的感受，并随着乐曲的变化改变动作，使学生切身体会到乐曲的速度、情绪等基本要素，清晰地划分乐段结构；或请学生模仿主奏乐器的演奏姿势，了解多种乐器音色；或边听边在脑海中画画、编故事，感受乐曲的情感并发挥想象力……
艺术的源泉在于创造，在“编创与活动”课中，我鼓励学生大胆创造。《远航》一课中，学生们利用各种打击乐器、易拉罐等物品、人声等，惟妙惟肖地模拟出汽笛呜呜、机器突突、水声哗哗及海鸥声声；歌曲《小乌鸦爱妈妈》一课中，我让学生分组创编，一组分角色表演歌曲，一组用打击乐器表现乌鸦居住的森林。学生们用三角铁模仿鸟儿清脆的鸣叫，用沙锤表现树叶沙沙作响，我不禁为他们拍手叫好。
3.注重自身修养，积极参加教学评优活动
自参加工作以来，我一直积极参加各级教学评优活动，在一次次的活动中不断历练，使自己能更好更快地成长。
教学相长也，在和学生的交流中，我在成长，在和同行们的交往中，我获益匪浅。一节课短短40分钟，只有提高课堂的教学实效，才能实现我们的教育目标。
【关键词】习惯，精心，用心，高效
1.注重习惯养成，营造良好的学习氛围
学习氛围浓厚与否，是学生学习过程中非常重要的一个外部因素。因此，我特别注重学生的习惯和音乐教室的环境问题。
音乐教室铺有地毯，要求学生必须穿鞋套进教室。首先，我自己准备了一双鞋套。当学生看到老师上课时也穿着鞋套，他们自然也会重视并严格遵守纪律要求。即使有个别学生有违规现象，经过说服教育，也很容易帮助学生克服“忘记”这种不良习惯。
每节课后，我会留几个学生做值日：摆正小方凳、捡拾杂物。这样，下节来上课的同学们一进教室，干净、整洁的室内环境会使他们感受到：要认真上课。
2.运用多种方法，提高课堂实效
2.1 认真备好每节课，使课堂教学游刃有余。
我坚持每节课前认真备课，只有这样，上课时，教师心中才会“有谱”，继而灵活掌控整节课的教学。
新教材中，很多内容对我来说都是陌生的。除了唱会歌曲、练好伴奏等基本内容，我会详细了解作品的相关资料。有一首歌曲《拉库卡拉查》，备课之后才知道，“拉库卡拉查”意思是“蟑螂”，借用为墨西哥的一种民间舞蹈名称。上课时，我联系墨西哥的民俗：因当地多蟑螂，人们在脚踏蟑螂的过程中形成了这种舞蹈。轻松、幽默的内容使学生兴趣盎然，教学效果自然不一样。
重视二次备课也是一个重要环节。四年级有八个平行班，当我觉得某种教学方法效果不甚理想时，会及时调整思路，并改变教学策略，使平行班的教学处于动态过程，也使自己教学的灵活性得以很好的锻炼。
2.2 激发学生兴趣，吸引学生喜爱音乐课。
爱迪生曾说过：“兴趣是最好的老师”。教学中，我用多种方法不断丰富音乐课堂，使学生始终对音乐课抱有浓厚的兴趣，保持强烈的学习欲望。
“联系学生喜好”是我常用的方法之一。《小夜曲》是一首欣赏乐曲，在讲解“小夜曲”的有关知识时，我提到动画片《猫和老鼠》中的一个情节：傍晚，汤姆抱着吉他来到猫小姐家的窗下动情地歌唱。孩子们一下就激动起来，再随着教师规范的语言表述，他们很容易就理解了“小夜曲”这种艺术形式。
新课标倡导打破学科本位思想，音乐课要与相关文化结合。在《愉快的梦》歌曲教学中，导入时，我先请学生说说自己做过的梦，孩子们富有童真的梦境把我也深深的吸引住了。加之歌曲优美、抒情和极有想象力的歌词，给学生留下了深刻的印象。唱会歌曲后，我请学生用笔画画自己的梦。耳旁飘扬着动听的歌声，大家投入地画着，我饶有兴致地巡视，师生的身心都充满了愉悦感。
爱唱爱跳是孩子们的天性。教学中，我常常请“律动”来做客。在学会歌曲《拉库卡拉查》后，我教男孩们跳起简单的踢踏舞，女孩们翻飞“宽大的裙边”（想象自己穿着大裙子），他们跳得特别高兴。此歌曲也成为六年级学生最喜欢唱的一首。
2.3 不同类型的课，采取不同的教学方法。
对于不同类型的课，我通过教学实践，力图找到更好的教学方法。进行合唱歌曲，刚开始，低声部总被高声部“拽”跑。针对此问题，我设计了一个“把耳朵叫醒”的活动：先让学生分别学会两个声部后，再专心聆听范唱中自己所唱的声部。一遍之后，仅有个别学生能听出。再放第二遍范唱，越来越多的学生都能听辨出不同声部的旋律。有了听觉上的区别意识后，再合唱时，好的效果显而易见。
欣赏课上，对于乐曲，我或引导学生用动作、表情表达听后的感受，并随着乐曲的变化改变动作，使学生切身体会到乐曲的速度、情绪等基本要素，清晰地划分乐段结构；或请学生模仿主奏乐器的演奏姿势，了解多种乐器音色；或边听边在脑海中画画、编故事，感受乐曲的情感并发挥想象力……
艺术的源泉在于创造，在“编创与活动”课中，我鼓励学生大胆创造。《远航》一课中，学生们利用各种打击乐器、易拉罐等物品、人声等，惟妙惟肖地模拟出汽笛呜呜、机器突突、水声哗哗及海鸥声声；歌曲《小乌鸦爱妈妈》一课中，我让学生分组创编，一组分角色表演歌曲，一组用打击乐器表现乌鸦居住的森林。学生们用三角铁模仿鸟儿清脆的鸣叫，用沙锤表现树叶沙沙作响，我不禁为他们拍手叫好。
3.注重自身修养，积极参加教学评优活动
自参加工作以来，我一直积极参加各级教学评优活动，在一次次的活动中不断历练，使自己能更好更快地成长。
教学相长也，在和学生的交流中，我在成长，在和同行们的交往中，我获益匪浅。一节课短短40分钟，只有提高课堂的教学实效，才能实现我们的教育目标。