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摘 要：育才教育集团已经发展成拥有1700余名教职工，15000多名学生的完整基础教育体系。利用集团办学优势，发挥优质教育资源的交流共享及辐射带动作用，引领集团内学校共同发展，已经成为集团发展壮大的行之有效的方法。
关键词：育才教育集团；优质教育资源；交流共享
“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力”。这是习近平总书记对教育提出的希望。在发展公平、高质量教育的过程中，所占比重越来越大的民办教育责无旁贷。作为辽宁省规模最大的民办教育集团——阜新市育才教育集团紧紧围绕指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针——优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，注重教师队伍建设，扩大办学规模，彰显办学特色，承担社会责任。为了加快阜新市教育均衡化进程，阜新育才教育集團采取了优质教育资源共享方案，特将实施情况整理如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以促进民办教育均衡发展为目标，以创新办学体制和管理体制为动力，合理放大优质教育资源，在全市深入推进集团化办学，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，缩小教育差距，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，通过理念、资源、方法、成果、品牌的共享，全面推进阜新教育内涵式均衡发展。
二、集团概况及目标任务
阜新育才教育集团始建于1996年，占地面积40万平方米，建筑面积32万平方米。现有在校生15000余名，教职工1700余人，专职教师1000余名的的完整基础教育系统。拥有阜蒙县、高新区、开发区、彰武县四个校区，辖有9所幼儿园、4所小学、4所初中、4所高中，其办学规模在省内首屈一指。通过在全集团优质教育资源区域内均衡覆盖，使教育现代化水平显著提升，优质教育资源基本满足教育教学需求，提高了人民群众对教育工作的满意度。
三、基本原则
1.以“优”带“潜”原则。以优质学校（阜蒙县育才高中）为龙头，组建教育集团，发挥优质教育资源的辐射带动作用，带动其他学校共同发展。
2.区域就近组合原则。将地理位置相邻的学校组建成互助校，方便集团内教师开展交流、教学研讨、学生互动等活动。
3.统一模式原则。根据集团内各学校的实际情况，采取统一的“协作型”集团化办学模式，有效推进所有成员校均衡发展、优质发展。
4.走出去原则。近两年，集团就先后组织13批次，500余人到全国50强重点高中——大连二十四中学和领跑全国区域教育的大连市西岗区所属中小学及东北育才学校、沈阳立人学校等挂职和跟班学习。
四、建立模式
建立“协作型”教育集团。集团内学校之间实行管理互通、领导流动、师资共享、研训联动、质量共进、文化共建、项目合作、捆绑考核“八大行动”。
五、实施要求
1.完善制度体系。
主动探索适合集团化办学的现代学校管理制度，理顺决策、执行、监督、保障等机制和环节，建立以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带的集团化办学运行机制，提高教育集团化办学管理水平。各教育集团内部学校负责制定本学校章程，根据集团的整体要求，制定本学校的宗旨、目标、管理办法及各成员校的权利和义务等。同时，根据章程统一制订好集团内年度工作计划、3年发展规划、管理办法和考核细则等规章制度，确保集团运转有章可循。
2.优化师资队伍。
积极探索教育集团内领导和教师交流模式，根据办学需要推进教师（含中层干部）交流，合理配置教师资源，促进区域内各校各学科骨干教师比例逐步趋于均衡，集团内每年参加交流的教师（含中层干部）比例原则上不少于集团内教师总数的8%，龙头学校每学年至少安排1～2名教师到帮扶学校支教。建立统一教师培训培养机制，促进教师专业发展，根据学科教学的实际需要，每学年至少安排4次集团内各学科骨干教师各种类型教学基本功大赛。
3.实行交流互动。
教育集团要采取有力措施，促进成员校之间的教育资源整合，实现集团内部课程、名师、德育、校外活动基地等教育资源共享，实现优势互补。教育集团每学年组织调研、指导、送教、评估考核等活动不少于5次。除送教活动外，教育集团内校际之间每学年开展教研活动不少于8次，面向学生的各类协作活动每学年不少于2次。各教育集团之间也要根据实际情况“互帮共进”，进一步推进集团内各类学校的共同进步。
六、强化措施
1.加强领导。
由育才集团办公室牵头，集团督导室为中心，各成员校参与，统一负责全教育集团办学工作的领导、规划、协调、组织和实施。各学校定期召开联席会议，阶段性地考评成员校的工作效率与效益，总结经验，提出整改意见与措施。集团办公室负责组织、指导集团内各个学校的教学和管理工作。在集团统一章程下，负责组织开展本校日常管理工作。集团办公室对集团的正常运行负总责，负责监督教育集团内各学校工作的正常运行情况。
2.创设氛围。
育才教育集团内部所有教师要充分认识实施教育集团化办学的重要意义，把广大教职工思想统一到省、市、政府关于教育均衡发展的重大决策上来。要通过举办研讨会、经验交流会和现场会，及时总结和推广集团化办学的好经验、好做法、好典型。要坚持正确的舆论导向，加大集团化办学的宣传力度，积极营造支持集团化办学的良好环境，促进阜新教育在更高起点上取得新成就。
一个集体，无论是规模的不断扩大，还是质量的不断攀升，最根本的原因就是，这个集体有思想，有文化，有灵魂。而育才教育集团众多成绩的取得都与集团“奠基生命、有教无类、书香育才”的教育理念是分不开的，让一流的学生成为尖子，让中等的学生成为一流，让每一名学生都得到发展是育才教育集团始终不渝的育人目标。优质资源共享的理念也会让育才教育集团轻装上阵，砥砺前行！
参考文献
[1] 佚名. 辽宁省民办AAA级优秀办学机构——阜新育才教育集团[J]. 记者摇篮，2007（3）：67.
关键词：育才教育集团；优质教育资源；交流共享
“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力”。这是习近平总书记对教育提出的希望。在发展公平、高质量教育的过程中，所占比重越来越大的民办教育责无旁贷。作为辽宁省规模最大的民办教育集团——阜新市育才教育集团紧紧围绕指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针——优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，注重教师队伍建设，扩大办学规模，彰显办学特色，承担社会责任。为了加快阜新市教育均衡化进程，阜新育才教育集團采取了优质教育资源共享方案，特将实施情况整理如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以促进民办教育均衡发展为目标，以创新办学体制和管理体制为动力，合理放大优质教育资源，在全市深入推进集团化办学，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，缩小教育差距，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，通过理念、资源、方法、成果、品牌的共享，全面推进阜新教育内涵式均衡发展。
二、集团概况及目标任务
阜新育才教育集团始建于1996年，占地面积40万平方米，建筑面积32万平方米。现有在校生15000余名，教职工1700余人，专职教师1000余名的的完整基础教育系统。拥有阜蒙县、高新区、开发区、彰武县四个校区，辖有9所幼儿园、4所小学、4所初中、4所高中，其办学规模在省内首屈一指。通过在全集团优质教育资源区域内均衡覆盖，使教育现代化水平显著提升，优质教育资源基本满足教育教学需求，提高了人民群众对教育工作的满意度。
三、基本原则
1.以“优”带“潜”原则。以优质学校（阜蒙县育才高中）为龙头，组建教育集团，发挥优质教育资源的辐射带动作用，带动其他学校共同发展。
2.区域就近组合原则。将地理位置相邻的学校组建成互助校，方便集团内教师开展交流、教学研讨、学生互动等活动。
3.统一模式原则。根据集团内各学校的实际情况，采取统一的“协作型”集团化办学模式，有效推进所有成员校均衡发展、优质发展。
4.走出去原则。近两年，集团就先后组织13批次，500余人到全国50强重点高中——大连二十四中学和领跑全国区域教育的大连市西岗区所属中小学及东北育才学校、沈阳立人学校等挂职和跟班学习。
四、建立模式
建立“协作型”教育集团。集团内学校之间实行管理互通、领导流动、师资共享、研训联动、质量共进、文化共建、项目合作、捆绑考核“八大行动”。
五、实施要求
1.完善制度体系。
主动探索适合集团化办学的现代学校管理制度，理顺决策、执行、监督、保障等机制和环节，建立以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带的集团化办学运行机制，提高教育集团化办学管理水平。各教育集团内部学校负责制定本学校章程，根据集团的整体要求，制定本学校的宗旨、目标、管理办法及各成员校的权利和义务等。同时，根据章程统一制订好集团内年度工作计划、3年发展规划、管理办法和考核细则等规章制度，确保集团运转有章可循。
2.优化师资队伍。
积极探索教育集团内领导和教师交流模式，根据办学需要推进教师（含中层干部）交流，合理配置教师资源，促进区域内各校各学科骨干教师比例逐步趋于均衡，集团内每年参加交流的教师（含中层干部）比例原则上不少于集团内教师总数的8%，龙头学校每学年至少安排1～2名教师到帮扶学校支教。建立统一教师培训培养机制，促进教师专业发展，根据学科教学的实际需要，每学年至少安排4次集团内各学科骨干教师各种类型教学基本功大赛。
3.实行交流互动。
教育集团要采取有力措施，促进成员校之间的教育资源整合，实现集团内部课程、名师、德育、校外活动基地等教育资源共享，实现优势互补。教育集团每学年组织调研、指导、送教、评估考核等活动不少于5次。除送教活动外，教育集团内校际之间每学年开展教研活动不少于8次，面向学生的各类协作活动每学年不少于2次。各教育集团之间也要根据实际情况“互帮共进”，进一步推进集团内各类学校的共同进步。
六、强化措施
1.加强领导。
由育才集团办公室牵头，集团督导室为中心，各成员校参与，统一负责全教育集团办学工作的领导、规划、协调、组织和实施。各学校定期召开联席会议，阶段性地考评成员校的工作效率与效益，总结经验，提出整改意见与措施。集团办公室负责组织、指导集团内各个学校的教学和管理工作。在集团统一章程下，负责组织开展本校日常管理工作。集团办公室对集团的正常运行负总责，负责监督教育集团内各学校工作的正常运行情况。
2.创设氛围。
育才教育集团内部所有教师要充分认识实施教育集团化办学的重要意义，把广大教职工思想统一到省、市、政府关于教育均衡发展的重大决策上来。要通过举办研讨会、经验交流会和现场会，及时总结和推广集团化办学的好经验、好做法、好典型。要坚持正确的舆论导向，加大集团化办学的宣传力度，积极营造支持集团化办学的良好环境，促进阜新教育在更高起点上取得新成就。
一个集体，无论是规模的不断扩大，还是质量的不断攀升，最根本的原因就是，这个集体有思想，有文化，有灵魂。而育才教育集团众多成绩的取得都与集团“奠基生命、有教无类、书香育才”的教育理念是分不开的，让一流的学生成为尖子，让中等的学生成为一流，让每一名学生都得到发展是育才教育集团始终不渝的育人目标。优质资源共享的理念也会让育才教育集团轻装上阵，砥砺前行！
参考文献
[1] 佚名. 辽宁省民办AAA级优秀办学机构——阜新育才教育集团[J]. 记者摇篮，2007（3）：67.