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在福州召开的第二届海峡两岸“学习共同体”高峰论坛，集中展示了“学习共同体”理念与课堂实践。学习共同体作为以提升学生学习素养为核心的教育实践形式，正在构建一种新型的课堂文化，有助于解决基础教育改革的核心问题，是促进课堂转型、提升学生学习力、引导学生学习的重要探索。开展学习共同体是循序渐进、多措并举的系统工程，需要我们在实践中不断深化与完善。