【摘 要】
：
群文阅读是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式,是教师选择教学资源材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。其阅读的资源具有内在联系,阅读的环境
【机 构】
：
四川省达州市大竹县清水镇第二中心小学
论文部分内容阅读
群文阅读是在一定时间空间内,探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式,是教师选择教学资源材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。其阅读的资源具有内在联系,阅读的环境更趋于生活化,阅读的机会有更多的选择性,阅读的方式更符合学生个体实际,阅读的理解有更广阔的表达空间。它有别于传统阅读教学,我们应该在尊重学生主体性的基础上,针对不同的群文文本,不同阶段的学生,科学地采取教学策略,最大限度地发挥群文阅读教学的优势,实现原生态、多层次、全方位的语文能力培养。
其他文献
幼儿活泼好动、具有强烈的好奇心,这是他们的天性,在科学教育中,我们一定要抓住幼儿的这一特点,把幼儿当成是有能力的、主动的学习者,发挥他们求知的本能。但是,现在的科学活
新时代不管是生活方式、教学方式、学习方式都要跟着时代的发展变化而变化。老师在教学中不能故步自封,把过去传统的讲授方式视为最有效、最神圣的方法,一定要结合实际,结合
阅读是个体与文本之间进行对话和交流的过程,对于小学阶段的个体来说,阅读既是一种个性化的学习行为,也同样是一种创造性的活动。基于文本进行阅读能够加强学生对语文知识的
在当前的初中教学环境下,教师在开展数学教学过程中不仅仅需要能够注重学生整体学习水平的提升,同时还需要能够注重不同的学生在数学课堂中的差异性,在教学时要能够合理地采
《幼儿园教育指导纲要》中提出,要开展丰富多彩的户外游戏,培养幼儿参与活动的兴趣,提升幼儿对环境的适应能力。户外自主游戏作为幼儿游戏的一个主要板块,能够促进幼儿语言、
新课程下开展高中英语写作教学时,教师要重视创设活跃的学习环境以及语言活动,定制出完备的教学规划,明晰教学目的,按时对学生开展学习成果测验,从而让学生掌握有效的学习方
生物课程中的许多知识本身就和现实生活有着非常密切的联系,因此生物学习非常强调知识的活学活用,要求学生要将学习到的知识充分结合生活,力求能够学以致用。因此,在高中生物
小学教学注重培养学生的思维发散能力,而数学这门学科对逻辑思维方面要求较高,传统教学模式难以培养学生这种能力,因此,小组合作学习被提出。它是一种新兴的教学模式,结合最
课程改革不断深入下,初中数学教学中需要进行更为有效的创新,教学创新性提升也需要与教学有效性的提升为更好联系在一起。通过分析可以发现,学生应用意识和能力培养的受重视
体育游戏作为小学生广泛喜爱的一个体育形式,对小学生的身心健康发展有着很重要的意义。趣味十足的游戏活动能够让学生在体育运动中体验成功的乐趣,并获得思维能力、创新能力