忆起了小学时光里无数的感动瞬间，我突然意识到：我的肩上不仅仅有老师对我个人的期望，更有她对传统文化继承与发展的期望！
　　明亮的阳光洒在教室里，一群六七岁的孩子，正专注地写毛笔字，脸上被墨汁涂得像小花猫。一个黑发及腰的老师，握着我的手一笔一划教我，有一绺长发滑过她的肩膀，轻轻地落在我手背上。这是我童年记忆中最温暖的画面。
　　这位老师是我的小学语文老师，她叫苗凤。
　　启蒙没多久，苗老师说：“孩子们，写好一笔字很重要，它是事业的助力，是闪光的名片，其中的软笔书法，是中华民族灿烂的传统文化。”从此，在她温润如水的讲述中，我们渐渐认识了间架结构、行笔收锋。我就坐在第一排离她最近的地方，她夸我写字有灵性，我心里有些小得意。
　　然而新鲜感过后，幼小的我失去了练习的耐心。苗老师没说什么，她要我参加一个全国少儿书法大赛，于是比赛的前一天我带着练习作品來到老师办公室。苗老师很高兴，她仔细看了我的作品后，开始指导。突然，电话铃响了，她接完回来后突然神色匆匆，然后对我说：“美琦，老师临时有些事，你先回去把老师说的改进一下，老师忙完马上找你。”然后转身快步走了。
　　我回家后按照老师白天教我的运笔方法改进，明天就要比赛了，但对有的字形控制还是有些迷茫。眼看着夜色渐浓，时钟的指针已经指向10点。当我准备收拾笔墨明天就这样去比赛的时候，门铃响了。竟然是苗老师。
　　原来，老师的孩子龙龙哥哥突发急性阑尾炎动手术。苗老师安顿好哥哥，虽然已经深夜，但她还是赶来给我辅导书法…看着苗老师细心的为我讲解运笔回峰，眉宇间透出淡淡的疲倦。我鼻子发酸，我告诉自己，一定要努力！不为了什么，就为了在这个特殊的时刻依然坚持为我辅导的她！
　　后来我获得了这次大赛一等奖，当我兴奋地送证书给苗老师看时，她欣慰地笑了，笑出了眼角细密的鱼尾纹。
　　这件事在我心里打下了深深的烙印。自那以后，书法练习一直伴随我的成长，而苗老师的鼓励，一直给我莫大的力量。高三那年，我被邀请代表山西赴日本交流书法，苗老师特别激动，她在电话里说：“美琦，老师真为你骄傲！别紧张，好好展示咱们的国粹！”
　　要上大学了，升学前我去看望苗凤老师。我惊讶地发现：她的齐腰长发早已剪短，双鬓染上了霜花，皱纹也变深了！苗老师好像察觉到什么，轻轻叹了一口气，说：“美琦，你和书法有缘，坚持下去吧。现在人们都用电脑了，笔都用得少，更别说练软笔书法了。中华民族的传统文化精髓，丢了可惜呀。”此时此刻，我听到了一个普通人暮年的无奈，我看到了一位师德高尚的教育者对中华传统文化不能发扬光大的遗憾，我忆起了小学时光里无数的感动瞬间，我突然意识到：我的肩上不仅仅有老师对我个人的期望，更有她对传统文化继承与发展的期望！我紧紧握住苗老师瘦瘦的手，坚定地承诺：“老师，您放心，我知道该怎么做了。”
　　上大学后，我继续苦练书法，参加各项交流赛事，课余还开始带小学生，看到孩子们练习时把脸涂成小花猫，我就想起了记忆中那个最温暖的画面，心头就会涌起一股暖流，我在心里默默地对苗凤老师说：“老师，您所教我的，绝不会始于我而止于我。我要带着更多人畅游书法的海洋，我要把书法教给更多的孩子们，把国粹传承下去，我要用我的人生来向您证明，老师，我一直在路上！”