当今，青少年心理健康问题已经成为全球共同的公共卫生问题。据世界卫生组织估计，全球大约有五分之一的儿童和青少年在成年之前会出现或多或少的情绪或行为问题，主要表现为学习困难、缺乏自信、与同龄人或成人交往困难、吸烟、酗酒、吸毒、过早的性行为、少女怀孕、离家出走、自杀及暴力、犯罪等，其中，只有不足五分之一的患者得到了适宜的治疗。这个数据告诉我们应该重视青少年心理健康，关注青少年成长。而作为21世纪的中职生所面临的心理压力也越来越大，像学习考试、升学、就业、生存和适应环境等等。随着学生心理压力的增大，大多数学生都会出现一些心理障碍。因此，加强和全面提高中职生的心理健康教育已势在必行。本文从四个方面即：中职学生心理特点、中职学生心理健康的现状分析、中职学生心理问题的分析及应对对策进行简要阐述，旨在强调中职学校教育应重视学生的心理健康教育，培养学生的心理素质，提高学生的心理健康水平和职业心理素质。世界卫生组织将健康定义为：不但没有身体的缺陷或疾病，而且要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。学生心理健康，即学生在学习、生活和人际交往中，能够有效地调控、管理自己的情绪和意志，保持一种良好的心理和情绪状态。1990年WHO对健康的阐述是：在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全。