那天下班回家，接到玺淋电话：“梁老师，你知道丛雅萱为什么一直不理我吗？”我不知道。“我们以前是好朋友，在蒙十一班时就在一个班，她现在为什么不和我玩了呀？别人也不和我玩了呀！”玺淋很难过，我答应他第二天和他一起问问雅萱。第二天早上，玺淋一来我就信誓旦旦的要和他一起解决问题，玺淋说：“你真的不知道吗？”我有点诧异。玺淋接着说：“那你昨天中午起床时为什么去丛雅萱床上亲她了？”省略的是“为什么不亲我？”原来，“别人也不和我玩了呀”中的“别人”里也有我的份儿！哎，两个好朋友都不亲他，小家伙真的很伤心。我抱紧了玺淋亲了好几口，深深的。“我一直很亲你，你是我的好朋友呀！”“昨天没亲你，让你难过了，今天我补上好不好？其实我不亲你一口的时候也一样很喜欢你的。”玺淋笑了，没有了刚才的怀疑与躲闪。
　　都说女人的心是水做的，孩子的心一定是水晶做的。需要我们细细柔柔的去呵护，哪怕小小的撞击都会留下伤痕。老师在孩子眼中那样重要，孩子对老师的情谊浓厚深重，不可辜负。在说每一句话时，看看孩子的眼睛中有什么，是对水晶的精雕细刻，还是刀尖针锋的道道划痕？哪怕小的误会都会在孩子的潜意识中变成真理。
　　户外活动时我们一起玩耍，玩到兴致时，我问孩子们，荀玺淋的好朋友都是谁？我和所有孩子一起举了手，惟有一人例外——丛雅萱。可能是因为我在提问题时，玺淋说了一句“可是丛雅萱……”让雅萱不开心了，自己咬着指甲看着我们大家，倔倔地不肯举手。我让玺淋看看自己的好朋友有多么多呀，也偷偷告诉雅萱，“玺淋可喜欢你了，他说你们以前是最好的朋友。”第二天，玺淋又说起他没有好朋友。我要有点气愤了，平时大家玩作一团，各种活动快乐地在一起，玺淋本就活泼开朗，干吗非要这样说。我不甘心地在户外活动时玩得尽兴时又拉着玺淋。“你认为怎样才算有好朋友？”“让我想想”玺淋真的在思考着。一会儿贴近我的耳朵“开开心心！”没待我发问，玺淋眼神忧郁地看着雅萱“我们原来在蒙十一班就是一个班，我们原来是很好的朋友。”在与雅萱说完悄悄话后，我又问一遍孩子们“谁是玺淋的好朋友？”这次雅萱和大家一起高兴地举起手来。玺淋躺在大家中间的草坪上，闭着眼睛，笑得真美真美。我贴近他耳朵：“现在开开心心了吗？”“差不多吧！”边说边跳起来抱住我，又去抱雅萱。哦！原来是这样！
　　为了自尊不说自己特别想和好朋友和好，可是好朋友的冷落让玺淋觉得到处都没有了友情。还记得《小人国的秘密》里每天苦苦等待好朋友的小姑娘吗？孩子的友谊就是这样珍贵，或许他们的表达方式与我们成人很不一样，或许他会因为失去了一个人的友谊而感到整个世界的灰暗，或许他急需帮助却又不知如何求助，或许我们要费几百万个脑细胞才知道他到底想要什么。肯定的是只要我们帮助了他，他的眼睛里就又恢复了光芒，我们的心里就又多了快乐。孩子啊，我会越来越懂你！
　　说起友谊，我记得应老师和一个孩子也有过一段可爱的友谊事件。那个特别有活力与个性，只是让老师们有些头疼的孩子在一次大赛中找到应老师悄声告诉她，他想要那个奖品——一块巧克力，可主持人们总看不见他举手。应老师刚想对他讲一番道理，奖品不能随便给之类，可看到他满怀期待的眼神，应老师真的找主办方沟通，为他“要”了一块巧克力。从此之后这孩子在应老师的课堂上踊跃积极。在与小朋友交往时，即使有矛盾也会把举起的拳头放下，因为他要做个像应老师一样“够朋友”的人。
　　我想，这友谊，力量真大。