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随着教育事业的不断进步,在小学数学课堂中融入问题式教学,使得小学数学的教学取得了一定的成果,为构建小学数学深度课堂奠定基础。小学数学问题式教学形式充分尊重以学生为主体的教学地位,能够有效的引导学生养成数学思维,学生在数学问题中主动积极的思考,才能有效的提高学生的学习质量与学习效率。本文就以问题式教学构建小学数学系深度思考展开一系列的讨论与研究。